ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للمناعة النفسية...>الوصف

الإسهام النسبي للمناعة النفسية والكمالية في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة جامعة الأزهر الفائقين دراسياً

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، إيمان أحمد عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Rahman, Eman Ahmed Abdul-Salam
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 125 - 189
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1491792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المناعة الكمالية | طلبة الجامعات | الاندماج الأكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة الإسهام النسبي لكل من المناعة النفسية والكمالية في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة جامعة الأزهر الفائقين دراسيا، وتكونت عينة الدراسة من (263) طالبا وطالبة من كليات مختلفة بجامعة الأزهر بالقاهرة 94) ذكور، 169 إناث)، وبتطبيق أدوات البحث المتمثلة في: مقياس المناعة النفسية (إعداد الباحثة)، ومقياس الاندماج الأكاديمي (إعداد الباحثة)، ومقياس الكمالية متعدد الأبعاد(Frost, et al, 1990) تعريب الباحثة، توصلت إلى عدد من النتائج، أهمها: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المناعة النفسية وكل من الاندماج الأكاديمي والكمالية، كما يمكن التنبؤ بالاندماج الأكاديمي بمعلومية المناعة النفسية والكمالية، ولم توجد فروقا دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في جميع متغيرات البحث.

The research aimed to determine the relative contribution of psychological immunity and perfectionism in predicting academic engagement among outstanding students at Al-Azhar University. The study sample consisted of 263 students from various faculties at Al- Azhar University in Cairo (94 males, 169 females). By applying the research tools, which included the Psychological Immunity Scale (prepared by the researcher), the Academic Engagement Scale (prepared by the researcher), and the Multidimensional Perfectionism Scale (Frost, et al., 1990) adapted by the researcher, several findings were obtained. The most important findings were: there is a statistically significant correlation between psychological immunity and both academic engagement and perfectionism; academic engagement can be predicted by knowing psychological immunity and perfectionism; and there were no statistically significant differences between males and females in all research variables.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.