ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التوأمة الإلكترونية في الت...>الوصف

دور التوأمة الإلكترونية في التطوير المهني من وجهة نظر معلمي ومعلمات مدارس محافظة العقبة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Electronic Twinning in Professional Development from the Perspective of Teachers in Schools in Aqaba Governorate
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الحيوات، حنان سلام حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhayawat, Hanan Salam Hassan
المجلد/العدد: مج16, ع57
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 82 - 102
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1464236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | التعليم المستدام | المهارات التقنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوأمة الإلكترونية | التطوير المهني للمعلمين | محافظة العقبة | Electronic Twinning | Professional Development for Teachers | Aqaba Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التوأمة الإلكترونية في التطوير المهني من وجهة نظر معلمي ومعلمات مدارس محافظة العقبة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من (480) معلماً ومعلمة من التابعين لمدارس محافظة العقبة. وقد توصلت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي للتوأمة الإلكترونية على التطوير المهني للمعلمين في المجالات التالية (تحسين جودة التعليم، تعزيز التفاعل والتواصل بين المعلمين توسيع فرص التعليم المستدام، تطوير المهارات التقنية). وبناء على النتائج التي جرى التوصل إليها، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الوعي بأهمية استخدام التوأمة الإلكترونية وفوائدها في تحسين جودة التعليم وتعزيز تنمية المعلمين.

The current study aimed to identify the role of electronic twinning on the professional development of teachers in the schools of Aqaba Governorate, from the point of view of the teachers themselves. To achieve this goal, the study relied on the analytical descriptive approach and the questionnaire as a tool for collecting data from the study sample, which consisted of (480) teachers from the schools of Aqaba Governorate. The study concluded that there is a positive impact of electronic twinning on the professional development of teachers in the following areas: improving the quality of education, enhancing interaction and communication between teachers, expanding opportunities for sustainable education, and developing technical skills. Based on the results reached, the study recommended the need to enhance awareness of the importance of using electronic twinning and its benefits in improving the quality of education and enhancing teacher development.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.