ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية منصة تدريب المعلمين الإ...>الوصف

فاعلية منصة تدريب المعلمين الإلكترونية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المدارس الأساسية والثانوية في محافظة عجلون

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Remote Teacher-Training Platform from the Point of View of Primary and Secondary School Teachers in Ajloun Governorate
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الصمادي، دينا فهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 23 - 38
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | المهارات الرقمية | التطوير المهني | أعضاء هيئة التدريس | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | منصة تدريب المعلمين الإلكترونية | المدارس الأساسية والثانوية | محافظة عجلون | Effectiveness | Remote Teacher-Training Platform | Primary and Secondary Schools | Ajloun Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقدير مستوى فاعلية منصة تدريب المعلمين الإلكترونية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المدارس الأساسية والثانوية في محافظة عجلون خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2022/2023) والبالغ عددهم (4706) معلما ومعلمة. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة (25%) حيث بلغ عددها (1177) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (22) فقرة، وأظهرت النتائج أن مستوى فاعلية منصة تدريب المعلمين الإلكترونية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المدارس الأساسية والثانوية في محافظة عجلون قد جاءت بدرجة كبيرة، وأن هناك فرقا دال إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة تعزى إلى متغيرات الدراسة: النوع الاجتماعي لصالح (الإناث)، وسنوات الخبرة لصالح فئة سنوات كل من (6- 10) سنوات و(11 سنة فأكثر)، ومستوى المدرسة لصالح المدارس (الأساسية).

The current study aimed to the level of effectiveness of the electronic teacher training platform from the point of view of male and female teachers of primary and secondary schools in Ajloun Governorate during the first semester of the academic year (2022/2023), with a total number of (4706) male and female teachers. The study sample was chosen by stratified random method with a percentage of (25%), with a total number of (1177) male and female teachers. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (22) items was developed. The results showed that the The effectiveness of the remote teacher-training platform from the point of view of primary and secondary school teachers in Ajloun Governorate were significant, and that there were statistically significant difference between the means of responses of the sample members attributed to the following study variables: gender in favor of (females), years of experience in favor of the category of years of each (6-10) years and (above 11 years) and the school level in favor of (basic) schools.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.