| LEADER |
03071nam a2200205 4500 |
| 001 |
2209145 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 607214
|a أهيري، محمد
|e مؤلف
|g Ahiri, Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a الإنصاف الترابي والعدالة الاجتماعية في التربية والتكوين في ظل جائحة كورونا
|
| 260 |
|
|
|b ميمون خراط
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 10
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة لبيان الإنصاف الترابي والعدالة الاجتماعية في التربية والتكوين في ظل جائحة كورونا. وبينت الدور الذي تقوم به المؤسسة الملكية باعتبارها فاعلا أساسيا في منظومة التدبير العمومي المغربي، والاهتمام الملكي بالتربية والتكوين واضح من خلال التعليمات والدعوات التي يوجهها الملك إلى القائمين على هذا القطاع. وحددت الإنصاف والعدالة الترابية والاجتماعية، والعدالة الاجتماعية هي مبدأ سياسي وأخلاقي يهدف إلى المساواة في الحقوق والتضامن المجتمعي الذي يسمح بالتوزيع العادل والمنصف للثروة. وأوضحت أن مفهوم الإنصاف الترابي مستوحى من عمل الأستاذ الأمريكي جون راولز (نظرية العدل 1971) حيث يستند مبدا الإنصاف على مبدأين، الاختلاف، الجبر. وأشارت إلى الإنصاف والعدالة الترابية والاجتماعية في التربية والتكوين وفيه (الإنصاف والعدالة الاجتماعية في التربية والتكوين، الإنصاف والعدالة الترابية في التربية والتكوين). وأبرزت الإنصاف في التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. وختاما نجد أن الفوارق في التعليم والتربية يؤديان إلى عدم التمدرس والانقطاع وهؤلاء لا يسببان تكاليف مالية فحسب وإنما يخلفان تكلفة اجتماعية كالأمية التي تجعل المغرب من بين الأمم المتخلفة ويتم تصنيفه في مراتب أدنى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a الإنصاف الترابي
|a العدالة الاجتماعية
|a قطاع التربية والتكوين
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 001
|f Fiqh al-qaḍāʾ al-idārī
|l 012
|m ع12
|o 1302
|s منشورات مجلة العلوم القانونية - سلسلة فقه القضاء الإداري
|t Publications of Journal of Legal Sciences - Series of Jurisprudence of Administrative Judiciary
|v 000
|x 2509-0801
|
| 856 |
|
|
|u 1302-000-012-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1464316
|d 1464316
|
