التمكن من مهارات القراءة الناقدة ، وعلاقته بالوعي بعمليات الفهم لدى طلاب الدبلوم الخاصة في كليات التربية
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | عصر، حسني عبدالباري عبدالهادي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 14 , ع 47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 65 - 108 |
| رقم MD: | 14653 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| البحث عن مساعدة: |
784845 625882 719399 819354 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح لتنمية فهم الخصائص اللغوية للنصوص المكتوبة لدى طلاب اللغة العربية في شعبة التعليم الأساسي
بواسطة: عصر، حسني عبدالباري عبدالهادي منشور: (1998) -
مستويات الوعي القرائي لدى طلاب كلية التربية في الأسكندرية
بواسطة: عصر، حسني عبدالباري عبدالهادي منشور: (1999) -
فاعلية تدريس مادة تنمية مهارات التفكير في تنمية التفكير الابتكاري اللفظي واكتساب مهارات عمليات العلم لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة أم القرى
بواسطة: العبوشي، نوال منشور: (2008) -
دراسة تجريبية لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب قسم اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: إبراهيم، أحمد سيد محمد منشور: (1990) -
أثر بعض المتغيرات التجريبية على تعلم المفاهيم العامة والمعاني الكلية ، لدى الطلاب من مستويات تعليمية مختلفة دراسة تجريبية
بواسطة: أحمد، حمدي محروس منشور: (1994)
