| LEADER |
05805nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2210177 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-017-033-038
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 105225
|a الدباج، عبدالكريم عبدالحسين
|e مؤلف
|g Aldabaj, Abdul Kareem A. H.
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية أنموذج "بوسنر" في تعديل المفاهيم الخاطئة لدى طلاب معهد الفنون الجميلة في مادة تاريخ الفن الحديث
|
| 246 |
|
|
|a Posner Model Effectiveness in Modifying Misconceptions among Students of Fine Arts Institute in the History of Modern Art Subject
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 523 - 543
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تبنى البحث الحالي موضوعة (فاعلية أنموذج (بوسنر) في تعديل المفاهيم الخاطئة لدى طلبة معهد الفنون الجميلة (للذكور) في مادة تاريخ الفن الحديث)، وقد جاءت فصول البحث الأربعة كالاتي: احتوى الفصل الأول على الإطار المنهجي للبحث، الذي تمثل بمشكلة البحث التي تكمن حول ما مدى فاعلية أنموذج (بوسنر) في تعديل المفاهيم الخاطئة لدى طلبة معهد الفنون الجميلة (للذكور) في مادة تاريخ الفن الحديث؟، كما ضم الفصل فرضية صفرية ومفادها: "لا" توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلبة للمجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم". أما الفصل الثاني احتوى على الإطار النظري وضم نبذة عن العملية التعليمية وفقا لأنموذج (بوسنر)، وقد كرس الفصل الثالث لإجراءات البحث، الذي شمل منهجية البحث حيث اعتمد الباحث (المنهج التجريبي)، ومجتمع البحث المتمثل بطلاب قسم الفنون التشكيلية/ معهد الفنون الجميلة (للبنين)، أما عينة البحث تمثلت عن طريق تقسيم المجتمع إلى مجموعتين متكافئتين، المجموعة الأولى التجريبية بشعبة (A) والمجموعة الضابطة بشعبة (B)، كما ضم أداة البحث، والوسائل الإحصائية، وبعد الانتهاء من التجربة، توصل الباحث في الفصل الرابع إلى انه "توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلبة للمجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم".
|b The current research adopted the theme (the effectiveness of the (Posner) model in modifying the misconceptions of the students of the Institute of Fine Arts (males) in the history of modern art), and the four chapters of the research came as follows: The first chapter contained the methodological framework of the research, which represented the research problem that lies On the extent of the effectiveness of the (Posner) model in modifying the misconceptions of the students of the Institute of Fine Arts (for males) in the subject of Modern Art History? The chapter also included a null hypothesis to the effect: "There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of students for the two groups (experimental and control) in the post application of concepts test". As for the second chapter, it contained the theoretical framework and included an overview of the educational process according to the (Posner model), and the third chapter was devoted to the research procedures, which included the research methodology where the researcher adopted (the experimental method), and the research community represented by the students of the Fine Arts Department/ Institute of Fine Arts (for boys) As for the research sample, it was represented by dividing the population into two equal groups, the first experimental group in Division (A) and the control group in Division (B), as it included the research tool, and statistical methods, and after completing the experiment, the researcher concluded in the fourth chapter that “there are Statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of students for the two groups (experimental and control) in the post application of concepts test.
|
| 653 |
|
|
|a المفاهيم الخاطئة
|a المواد الدراسية
|a الفن الحديث
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a أنموذج بوسنر
|a تعديل المفاهيم الخاطئة
|a مادة تاريخ الفن الحديث
|b Effectiveness
|b Posner Model
|b Modifying Misconceptions
|b History of Modern Art
|
| 700 |
|
|
|9 776716
|a الذبحاوي، محمد كاظم ناصر
|e م. مشارك
|g Naser, Mohammed Kadhim
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 038
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 033
|m مج17, ع33
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 017
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-017-033-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1465473
|d 1465473
|
