النظريات المفسرة للمهارات الاجتماعية لدى أطفال صعوبات التعلم وتطبيقاتها التربوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Theories Explaining the Social Skills of Children with Learning Difficulties and their Educational Applications |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة بابل |
| المؤلف الرئيسي: | سلامه، دينه حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salameh, Dina Hussain |
| مؤلفين آخرين: | داود، ليلى (م. مشارك) , سليمان، ديانة محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 155 - 186 |
| ISSN: |
1992-0652 |
| رقم MD: | 1465490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات الاجتماعية | صعوبات التعلم | النظرية | المرحلة الابتدائية | Social Skills | Learning Difficulties | Theory | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| ISSN: |
1992-0652 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التحديد المفهومي لصعوبات التعلم والنظريات المفسرة لها
بواسطة: غطاس، محمد السعيد منشور: (2022) -
الضعف القرائي والكتابي لدى طلاب المرحلة الابتدائية: أسبابه وعلاجه
بواسطة: حسانى، عمر بن محمد بن عمر منشور: (2020) -
أثر الإرشاد القائم على نظرية التعلم الاجتماعي - الوجداني في تحسين الإدراك الاجتماعي والثقة الانفعالية لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية بالمرحلة الابتدائية: دراسة تنبؤية - تجريبية
بواسطة: غنايم، أمل محمد حسن حسن منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022) -
صعوبات التعلم النمائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب المسلك
بواسطة: عبدالمعطي، حسن مصطفى منشور: (2023)
