ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك وتوظيف الطالبات ال...>الوصف

درجة امتلاك وتوظيف الطالبات المعلمات لمهارات التقنيات الرقمية والاتجاه نحوها بقسم رياض الأطفال كلية التربية جامعة الملك فيصل

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Female Teachers Possess and Employ Digital Technology Skills and their Attitudes towards them Department of Kindergarten, College of Education, King Faisal University
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الإمام، عزه علي جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Imam, Azza Ali Jamil
مؤلفين آخرين: علي، أسماء ميرغني حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 246 - 283
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1465654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | الممارسات التعليمية | إعداد المعلمين | جامعة الملك فيصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التقنية الرقمية | التعليم الجامعي | رياض الأطفال | Digital Technology Skills | University Education | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن على درجة امتلاك الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الملك فيصل للمهارات الرقمية، ودرجة توظيفها في عملية التدريس برياض الأطفال، والاتجاه نحو التقنيات الرقمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي، وتطبيق الاستبيان بعد التأكد من صدقه وثباته على تم تطبيقه على العينة والتي بلغ عددها (۱۷۳) طالبة، وأظهرت الدراسة النتائج الأتية: أن درجة امتلاك الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال بكلية التربية بجامعة الملك فيصل لمهارات استخدام التقنيات الرقمية جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.85) وبانحراف معياري (0.600). ودرجة توظيف الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال بكلية التربية بجامعة الملك فيصل التقنيات الرقمية في أنشطة رياض الأطفال جاءت بدرجة قليلة بمتوسط حسابي (2.49) وبانحراف معياري (0.400)، وجاء اتجاه الطالبات المعلمات نحو التقنيات الرقمية بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (03.15) وبانحراف معياري (0.558). أوصت الدراسة بضرورة تنمية مهارات التقنيات الرقمية لطالبات قسم رياض الأطفال في ضوء متطلبات العصر الرقمي وتوعية طالبات ومعلمات رياض الأطفال بأهمية إدارة منظومة تقنيات التعليم بمرحلة رياض الأطفال لمواكبة متطلبات القرن الحادي والعشرين.

The study aimed to reveal the degree of possession of digital skills by female teachers in the Kindergarten Department of the College of Education, King Faisal University, and the degree of their employment in the teaching process in kindergartens, and the trend towards digital technologies. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was adopted, and the questionnaire was applied after ensuring its validity and reliability. to the sample, which numbered (173) student teachers. The study showed the following results: The degree of possession of female teachers in the Kindergarten Department of the College of Education at King Faisal University for the skills of using digital technologies came to a medium degree, with an arithmetic mean (2.85) and a standard deviation (0.600). The degree of employing female teachers in the Kindergarten Department of the College of Education at King Faisal University, King Faisal University, in digital technologies in kindergarten activities came to a small degree, with an arithmetic mean (2.49) and a standard deviation of (0.400.) The female teachers' attitude towards digital technologies came to a large degree, with an arithmetic mean (03.15) and a standard deviation (0.558). The study recommended the need to develop the skills of digital technologies for kindergarten students in the light of the requirements of the digital age, and to educate kindergarten students and teachers on the importance of managing the educational technology system in kindergarten to keep pace with the requirements of the twenty-first century.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.