ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Zum Epistemologischen Stellenw...>الوصف

Zum Epistemologischen Stellenwert des Evaluationsverfahrens im Universitären Daf-Unterricht und sein Einfluss auf den Lehr-und Lernprozess

العنوان بلغة أخرى: The Epistemological Significance of Evaluation in German as a Foreign Language and its Influence on High School Teaching and Learning Process
La Valeur Épistémologique de l’évaluation Universitaire en Cours d’allemand Langue Étrangère et son Influence sur le Processus d’enseignement et d’apprentissage
القيمة المعرفية للتقييم في تدريس اللغة الألمانية كلغة أجنبية في الجامعة وأثره علي عملية التعليم والتعلم
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Meghouche, Karima (Author)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 37 - 52
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1465968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التقويم التربوي | إعداد المعلمين | اللغة الألمانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | عملية التعليم والتعلم | اللغة الألمانية | جامعة الجزائر 2 | تأثيرات التقييم على عملية التعليم والتعلم | Evaluation | Teaching-Learning Process | German | University of Algiers2 | Influence of Evaluation on the Teaching and Learning Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: التقييم عمل تربوي مهم في عملية تعليم وتعلم اللغات الأجنبية. إنه أمر أساسي وحتمي في النظم التعليمية المختلفة. يمكن التقييم المعلمين من اكتشاف قيود المتعلمين والتعبير عن احتياجاتهم وتوقعاتهم. إذا أخذنا بعين الاعتبار الآثار التي ينطوي عليها التقييم على العملية التعليمية، فيمكن طرح السؤال الرئيسي التالي: ما هي تأثيرات التقييم على عملية التعليم والتعلم؟ كما أن هناك أسئلة فرعية يتم تناولها في هذا المقال: كيف يتم تقييم الطلاب في درس اللغة الألمانية كلغة أجنبية؟ وما هي مناهج التدريس التي يتم اختيارها اليوم؟ الهدف الرئيسي من المقال هو زيادة الوعي حول التقييم وكيف يمكنه أن يؤثر في عملية تعليم وتعلم اللغة الألمانية كلغة أجنبية في الجامعة. كما يهدف المقال التالي، الذي يخص متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية في جامعة الجزائر 2، إلى توضيح ما يمكن أن يكون عليه استخدام التقييم في عملية التعليم والتعلم.

Evaluation is a key pedagogical act in the process of teaching and learning foreign languages. It is fundamental and unavoidable in the various education systems. As a didactic act, evaluation establishes a link between the learner, the teacher and knowledge. It enables teachers to express learners’ needs and expectations. The evaluation activities assigned in a learning situation depend on the students’ concerns. Considering the implications that evaluation has on the educational process, the following questions arise: What influences does evaluation have on the teaching and learning process? How are students evaluated in German as a foreign language courses? The main aim of this article is to put into perspective what influence evaluation can have on the teaching and learning process in German as a foreign language course at university. The following article, which is addressed to learners of German as a foreign language at the University of Algiers 2, aims to show the usefulness of evaluation in the teaching and learning process.

L’évaluation est un acte pédagogique déterminant dans le processus d’enseignement et d’apprentissage des langues étrangères. Elle est fondamentale et incontournable dans les différents systèmes éducatifs. En tant qu’acte didactique, l’évaluation établit un lien entre l’apprenant, l’enseignant et le savoir. Elle permet aux enseignants d’exprimer les besoins des apprenants et leurs attentes. Les activités d’évaluation attribuées dans une situation d’apprentissage dépendent des préoccupations des étudiants. En considérant les implications que l’évaluation a sur le processus éducatif, il en résulte les questionnements suivants : Quelles influences l’évaluation a-t-elle sur le processus d’enseignement et d’apprentissage ? Comment les étudiants sont-ils évalués dans les cours d’allemand comme langue étrangère ? L’objectif principal du présent article est de mettre en perspective ce que l’évaluation peut influencer dans le processus d’enseignement et d’apprentissage dans les cours d’allemand comme langue étrangère à l’université. L’article suivant, qui s’adresse aux apprenants d’allemand à l’université d’Alger2, vise à montrer l’utilité de l’évaluation dans le processus d’enseignement et d’apprentissage.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.