ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Valutazione Competenze Linguis...>مارك

Valutazione Competenze Linguistiche: Produzione Scritta in Italiano LS al Liceo in Algeria: Caso Maturandi Lingue Straniere

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Linguistic Skills: Written Production in Italian as a Second Language at High School in Algeria: Case of Foreign Language Graduates
Évaluation des Compétences Linguistiques: Production Écrite En Italien en Tant Que LS au Lycée en Algérie: Cas des Candidats en Langues Étrangères
تقييم المهارات اللغوية: الإنتاج الكتابي بالإيطالية كلغة ثانية في الثانوية في الجزائر: حالة طلاب اللغات الأجنبية
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Chebaiki, Narimen (Author)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 137 - 150
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1466134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإيطالية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تقنيات التقييم | اللغة الإيطالية | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة | مهارات لغوية | تقويم | كفاءة لغوية | لغة إيطالية | Language Teaching | Language Skills | Assessment | Linguistic Competence | The Italian Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 05007nam a22002537a 4500
001 2210743
041 |a ita 
044 |b الجزائر 
100 |a Chebaiki, Narimen  |e Author  |9 777089 
245 |a Valutazione Competenze Linguistiche:  |b Produzione Scritta in Italiano LS al Liceo in Algeria: Caso Maturandi Lingue Straniere 
246 |a Evaluation of Linguistic Skills:  |b Written Production in Italian as a Second Language at High School in Algeria: Case of Foreign Language Graduates 
246 |a Évaluation des Compétences Linguistiques:  |b Production Écrite En Italien en Tant Que LS au Lycée en Algérie: Cas des Candidats en Langues Étrangères 
246 |a تقييم المهارات اللغوية:  |b الإنتاج الكتابي بالإيطالية كلغة ثانية في الثانوية في الجزائر: حالة طلاب اللغات الأجنبية 
260 |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية  |c 2024  |g يناير 
300 |a 137 - 150 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف تدريس اللغة الأجنبية إلى تطوير مهارات وقدرات المتعلم اللغوي والتواصلية. الكتابة بلغة أجنبية هي أحد الأهداف الأساسية لمن يدرسها. لذلك، من بين المهارات التي يركز عليها المعلم انتباهه، نجد بشكل خاص القدرة على الكتابة. من المهم اعتماد منهجية جيدة لتحقيق هذا الهدف، أي التأكد من أن الطالب يعرف كيفية الكتابة بشكل صحيح في اللغة الهدف، ونحن نعلم جيدا أن كل مشروع أو برنامج تعليمي ناجح يكون مصحوبا بعملية تقييم، من مرحلة مخطط البرنامج إلى مرحلة الإكمال أو التنفيذ، وبالتالي ينشأ هدف بحثنا الذي نعتزم من خلاله التحقق من فعالية تقنيات التقييم. من ناحية أخرى، معرفة واكتشاف الصعوبات التي تواجه تقييم الإنتاج الكتابي في تدريس اللغة الإيطالية في المدرسة الثانوية.  |b Foreign language teaching aims to develop the learner’s linguistic communicative skills and abilities. Writing in a foreign language is one of the fundamental objectives of those who study it. Therefore, among the skills on which the teacher focuses his attention, we find particularly the ability to write. It is important to adopt a good methodology to achieve this goal, that is, to ensure that the student knows how to write correctly in the target language. We know very well that every successful educational project or program is accompanied by an evaluation process, from the program outline phase to the completion or implementation phase. Thus, the objective of our research arises through which we intend on the one hand to verify the effectiveness of evaluation techniques. On the other hand, knowing and discovering the difficulties faced in evaluating written production in teaching Italian in high school.  |d L’enseignement des langues étrangères vise à développer les compétences et capacités linguistiques et communicatives de l’apprenant. Écrire dans une langue étrangère est l’un des objectifs fondamentaux de ceux qui l’étudient. Ainsi, parmi les compétences sur lesquelles l’enseignant porte son attention, on retrouve notamment la capacité à écrire. Il est important d’adopter une bonne méthodologie pour atteindre cet objectif, c’est-à-dire s’assurer que l’élève sait écrire correctement dans la langue cible. Nous savons très bien que tout projet ou programme éducatif réussi s’accompagne d’un processus d’évaluation, depuis la phase d’esquisse du programme jusqu’à la phase de réalisation ou de mise en oeuvre. Ainsi se dégage l’objectif de notre recherche à travers lequel nous entendons d’une part vérifier l’efficacité des techniques d’évaluation. D’autre part, connaître et découvrir les difficultés rencontrées dans l’évaluation de la production écrite dans l’enseignement de l’italien au lycée. 
653 |a تقنيات التقييم  |a اللغة الإيطالية  |a تطوير التعليم 
692 |a تعليم اللغة  |a مهارات لغوية  |a تقويم  |a كفاءة لغوية  |a لغة إيطالية  |b Language Teaching  |b Language Skills  |b Assessment  |b Linguistic Competence  |b The Italian Language 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Language & Linguistics  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 011  |f Aleph  |l 001  |m مج11, ع1  |o 2124  |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع  |v 011  |x 2437-0274 
856 |u 2124-011-001-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1466134  |d 1466134 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.