ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Valutazione Grammaticale:>الوصف

Valutazione Grammaticale: Tracciare il Percorso dell’apprendimento

العنوان بلغة أخرى: Grammatical Evaluation: Mapping the Learning Journey
Évaluation Grammaticale: Tracer le Chemin de l’Apprentissage
التقييم اللغوي: رصد مسار التعلم
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Hamdani, Mahmoud (Author)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 159 - 167
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1466150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإيطالية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإيطالية | التقييم التكويني | تعلم اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | التعلم | التقييم التكويني | التمارين | الإيطالية لغة أجنبية | Teaching | Learning | Formative Assessment | Exercises | Italian FL
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في هذا البحث، نتناول التقييم في عملية تدريس/ تعلم اللغة الإيطالية كلغة أجنبية. سنحاول تسليط الضوء على كيفية استخدام التقييم ليس فقط كحكم نهائي، ولكن كوسيلة للتعلم وجعل تعلم اللغة فعالاً ومربحًا، مما يسمح لنا بالتحقق من مسارنا وتعديله وتحسينه.

In this paper, we explore assessment in teaching/learning Italian as a foreign language. We aim to highlight how evaluation could be used not only as a final judgment but also as a means of learning to make language learning effective and profitable. This allows us to verify our path, modify it, and improve it.

Dans cet article, nous nous penchons sur l’évaluation dans le processus d’enseignement/ apprentissage de l’italien comme langue étrangère. Nous tenterons de mettre en lumière comment l’évaluation pourrait être utilisée non seulement comme un jugement final, mais également comme un moyen d’apprentissage pour rendre l’apprentissage des langues efficace et rentable. Cela nous permet de vérifier notre parcours, de le modifier et de l’améliorer.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.