ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Valutazione dell’uso del Reper...>الوصف

Valutazione dell’uso del Repertorio Plurilingue Come Strategia nell’insegnamento / Apprendimento dell’italiano Come Lingua Straniera

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Use of Multilingual Repertoire as a Strategy in the Teaching/Learning of Italian as a Foreign Language
Évaluation de l’utilisation du Répertoire Plurilingue comme Stratégie dans l’enseignement /Apprentissage de l’italien comme Langue Étrangère
تقييم استخدام المجموعة اللغوية المتعددة كاستراتيجية في تدريس / تعلم الإيطالية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Benatallah, Yasmina (Author)
مؤلفين آخرين: Kadir, Nabila (Co-Author)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 149 - 159
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1466164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإيطالية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإيطالية | الكفاءة اللغوية | المجموعات اللغوية المتعددة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذخيرة التعدد اللغوي | اللغة الإيطالية | التقييم | الاستراتيجية | التدريس / التعلم | Multilingual Repertoire | Italian Language | Evaluation | Strategy | Teaching / Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استخدام ذخيرة التعدد اللغوي (الذي يتضمن اللغة الأم ولغات أخرى) كاستراتيجية في تعليم وتعلم اللغة الإيطالية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإيطالية في جامعة لونيسي على بليدة 2 في الجزائر أثار فضولنا بشأن فعالية هذه الممارسة للطلاب والمعلمين على حد سواء. لذلك، اعتبرنا أنه من الضروري إجراء تقييم لاقتراح أن استخدام الذخيرة اللغوية يمكن أن يكون مفيدا لكلا الطرفين المعنيين. ومع ذلك، من الضروري أن يكون استخدام اللغات الأخرى في تعلم اللغة الإيطالية مراقبا وموجها من قبل المعلمين لتجنب الاعتماد المفرط على اللغة الأم أو اللغات الأخرى وتعزيز الاستخدام التدريجي للغة الإيطالية. لتقييم فعالية هذه الاستراتيجية، نعتزم إجراء دراسة بحثية تشمل المقابلات وملاحظات التفاعلات في الصف.

The use of a multilingual repertoire (which includes the native language and other languages) as a strategy in the teaching and learning of Italian as a foreign language at the Department of Italian at Lounici Ali Blida 2 University in Algeria has sparked our curiosity regarding the effectiveness of this practice for both students and teachers. Therefore, we deemed it necessary to conduct an evaluation in order to suggest that the use of a linguistic repertoire can be advantageous for both parties involved. However, it is essential that the use of other languages in learning Italian is controlled and guided by teachers in order to avoid excessive reliance on the native language or other languages and promote a progressive use of Italian. To assess the effectiveness of this strategy, we intend to conduct a research study that includes interviews and observations of classroom interactions.

L’utilisation du répertoire plurilingue (comprenant la langue maternelle et d’autres langues) comme stratégie dans l’enseignement et l’apprentissage de l’italien en tant que langue étrangère au département d’italien de l’Université de Lounici Ali Blida 2 en Algérie a suscité notre curiosité quant à son efficacité tant pour les étudiants que pour les enseignants. Par conséquent, nous avons jugé nécessaire d’effectuer une évaluation afin de suggérer que l’utilisation du répertoire linguistique peut être bénéfique pour les étudiants et les enseignants. Cependant, il est important que l’utilisation d’autres langues pour l’apprentissage de l’italien soit contrôlée et guidée par les enseignants, afin d’éviter une dépendance excessive à la langue maternelle ou à une autre langue et de favoriser une utilisation progressive de l’italien. Pour évaluer l’efficacité de cette stratégie, nous prévoyons de mener une étude de recherche comprenant des entretiens et des observations des interactions en classe.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.