القيم المتضمنة في رواية الآمال العظمى المقررة على طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Values Included in the Great Expectations Novel for Al-Azhar Third Grade Secondary Stage Students: Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبداللطيف، مهران سعد الميهي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Latif, Mahran Saad Al-Mihy |
| المجلد/العدد: | ع201, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 412 - 457 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1466196 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيم | رواية "الآمال العظمى" | الصف الثالث الثانوي الأزهري | Values | The Novel "Great Expectations" | Al-Azhar Third Grade Secondary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04298nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2210816 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 657840 |a عبداللطيف، مهران سعد الميهي |e مؤلف |g Abdel-Latif, Mahran Saad Al-Mihy | ||
| 245 | |a القيم المتضمنة في رواية الآمال العظمى المقررة على طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري: |b دراسة تحليلية | ||
| 246 | |a The Values Included in the Great Expectations Novel for Al-Azhar Third Grade Secondary Stage Students: |b Analytical Study | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 412 - 457 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث التعرف على القيم المتضمنة في رواية الآمال العظمى المقررة على طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري، واستخدم البحث المنهج الوصفي، مستعينا بأحد أساليبه وهو أسلوب تحليل المضمون، وتوصل البحث لنتائج عديدة، أهمها: أن عدد القيم المتضمنة في رواية الآمال العظمي المقررة على طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري بلغ (۱۹۹) قيمة، موزعة على عدد (۷) مجالات، وهي: القيم الاجتماعية، والخلقية، والاقتصادية والثقافية، والجمالية والصحية، والوطنية، وقد احتل تكرار القيم الاجتماعية الرتبة الأعلى بمجموع تكرارات (108) قيمة، وبنسبة (٥٤,٢٧ %)، بينما احتلت تكرارات كل من القيم الجمالية والصحية، والوطنية الرتب الأخيرة بنفس الدرجة بمجموع تكرارات (۸) قيم، وبنسبة (٤,٠٢%). وقد أوصى البحث بضرورة اختيار أعمال أدبية تتناسب مع القيم والمبادئ الإسلامية والأخلاق الأزهرية، وأن تكون الرواية مناسبة للمرحلة العمرية التي تدرس بها، وأهمية ربط الأعمال الأدبية بالقيم والتعاليم الإسلامية لتحفيز الطلاب على فهم التراث الديني والأدبي. |b The research aimed to identify the values included in The Great Expectations Novel for Al-Azhar Third Grade Secondary Stage Students. The research used the descriptive method, using one of its approaches “content analysis method”, the most important results of the research were: The number of the values included in the Great Expectations novel for Al-Azhar third grade secondary stage students reached (199) values, distributed over (7) fields, namely: social, moral, economic, cultural, aesthetic, health, and national values, the repetition of social values held the highest rank with total repetitions (108), and by (54.27%), while the repetitions of both aesthetic, health and national values held the same last ranks with total repetitions (8) and by (4.02%). The research recommended the need to select literary works commensurate with Islamic values, principles, and Al-Azhar ethics. Moreover, literary works were to be suitable for the age stage in which it is taught, in addition to the importance of linking literary works with Islamic values and teachings to motivate students so as to understand religious and literary heritage. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a المقررات الدراسية |a القيم الأخلاقية |a الأعمال الأدبية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a القيم |a رواية "الآمال العظمى" |a الصف الثالث الثانوي الأزهري |b Values |b The Novel "Great Expectations" |b Al-Azhar Third Grade Secondary Stage | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 007 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 004 |m ع201, ج4 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 201 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-201-004-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1466196 |d 1466196 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لاستراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030" وتصور مقترح لتطوير التعليم الثانوي الأزهري فى ضوئها
بواسطة: عبداللطيف، مهران سعد الميهي منشور: (2021) -
المهارات الحياتية المتضمنة في كتابي التربية الإسلامية (الفقه ـ الحديث) المقررة على طلبة الصف الثالث الثانوي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الجلال، محمد أحمد يحيى منشور: (2015) -
تصور مقترح لتحقيق الضبط الصفي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية دراسة ميدانية
بواسطة: الخباز، جمال محمود محمد منشور: (2001) -
القيم التربوية المتضمنة في كتب المطالعة المقررة في صفوف المرحلة الثانوية
بواسطة: البشري، محمد بن شديد بن سالم منشور: (2010) -
مدى تضمين محتوى كتب تاريخ الأدب بالمرحلة الثانوية الأزهرية لأوجة التعلم التى يمكن ان تؤدى الى عدم الأمان والانحراف الفكرى للطلاب
بواسطة: ممدوح، نيفين أحمد منشور: (2018)
