| LEADER |
05337nam a2200217 4500 |
| 001 |
2210841 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 777140
|a العمري، وفاء بنت عبدالله فرحان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تمكين القيادات الأكاديمية النسائية كآلية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Empowering Women Academic Leaders as a Mechanism to Achieve the Sustainable Development Goals in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ويعد التمكين استراتيجية تنظيمية، ومهارة تهدف إلى إعطاء العاملين الصلاحيات والمسؤوليات، ومنحهم الحرية لأداء العمل بطريقتهم دون تدخل مباشر من الإدارة، مع توفير كافة الموارد، وبيئة العمل المناسبة لتأهيلهم كهنيا وسلوكيا لأداء العمل مع الثقة التامة بهم. وحيث إن القيادات النسائية لا يمكنها القيام بمهامها إلا من خلال تمكين إداري وقيادي يمكنها من القيام بهذه المهام لتحقيق أهداف التنمية المستدامة. ويتناول البحث الحالي معالجة موضوع تمكين القيادات النسائية من خلال استعراض مشكلة البحث وأهميته وأهدافه وتساؤلاته إضافة إلى حدود البحث الموضوعية والزمانية وسرد البحث أهم المصطلحات المتضمنة والمتمثلة في مفهوم التمكين، ومفهوم القيادات النسائية، كما تطرق البحث لأهم الأطر النظرية المرتبطة بموضوعه والتي شملت متطلبات التمكين، والتحديات التي تواجه تمكين القيادات الأكاديمية النسائية، ومجالات تمكين المرأة السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة بالمملكة العربية السعودية، وتم عرض الدراسات السابقة العربية والأجنبية ذات الصلة مع توضيح أوجه الاختلاف وأوجه الاستفادة من الدراسات السابقة إضافة إلى ما تميز به البحث، كما تم عرض النتائج التي توصل إليها البحث في ضوء الإجابة على تساؤلاته، كما اشتمل البحث على المراجع العربية والأجنبية المستخدمة. وتم اتباع المنهج الوصفي؛ من خلال انتهاج البحث للوصف التحليلي الكيفي للأدبيات المتاحة بمحركات البحث وقواعد المعلومات والمراجع العلمية لتقديم وصف دقيق عن متطلبات تمكين القيادات الأكاديمية النسائية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة وذلك بالتركيز على التعليم العالي الجامعي بالجامعات السعودية.
|b Empowerment is an organizational strategy and a skill that aims to give employees powers and responsibilities, and give them the freedom to perform work in their own way without direct interference from others. The present paper addresses the issue of women's leadership empowerment by reviewing the problem of research, its importance, objectives and questions, in addition to the objective and temporal limits of research. The paper lists the most important terms embodied in the concept of empowerment and the concept of women's leadership. It also discusses the most important theoretical frameworks related to its subject, which include the requirements of empowerment and the challenges faced in empowering women academic leaders. And the areas of empowering Saudi women in light of the sustainable development goals in the Kingdom of Saudi Arabia. Previous relevant Arab and foreign studies were presented with clarification the results of the research were presented in light of the answers to its questions, and the research included the Arabic and foreign references used. The descriptive approach was followed; Through research, a qualitative analytical description of the literature available in research engines, information bases and scientific references, to provide an accurate description of the requirements to empower women academic leaders to achieve the Sustainable Development Goals, with an emphasis on tertiary education in Saudi universities.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التنظيمية
|a القيادات الأكاديمية
|a تمكين المرأة
|a التنمية المستدامة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج32, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-001-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1466227
|d 1466227
|
