| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة طبيعة العلاقة الارتباطية بين الذكاء التحليلي والمعتقدات الرياضية، وحتى يتحقق هدف هذه الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من مدرسين ومدرسات مادة الرياضيات للمرحلة المتوسطة التابعين إلى مديرية تربية صلاح الدين -قسم تكريت، تكونت عينة الدراسة من (٦٠) مدرسا ومدرسة بواقع (٢٥) مدرسا و(٣٥) مدرسة تخصص الرياضيات للمرحلة المتوسطة تابعين إلى المدارس المتوسطة في مديرية تربية صلاح الدين، قامت الباحثة ببناء أداتا البحث لغرض جمع البيانات الخاصة بالبحث وتمثلت باختبار الذكاء التحليلي المكون من (٢٥) فقرة، وكذلك مقياس المعتقدات الرياضية المكون من (۲۰)، تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة لفقرات الاختبارين وتم التحقق من الخصائص السيكومترية لهما، وبعد أن تم الاعتماد على الأدوات الإحصائية لتحليل نتائج تطبيق الاختبارين أظهرت النتائج ما يأتي:-(۱) امتلاك أفراد العينة الحد المقبول من الذكاء لتحليلي.، (۲) امتلاك أفراد العينة الحد المقبول من المعتقدات الرياضية.، (۳) وجود علاقة ارتباطية قوية بين الذكاء التحليلي والمعتقدات الرياضية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع عددا من التوصيات والمقترحات للمعنيين في مجال البحث وفي المجال التربوي.
The current study aimed to find out the nature of the correlation between analytical intelligence and mathematical beliefs. In order to achieve the goal of this study, the researcher followed the descriptive, correlational approach. The study population consisted of male and female middle school mathematics teachers affiliated with the Salah al-Din Education Directorate- Tikrit Department. The study sample consisted of (60 male and female teachers, including (25) male teachers and (35) female teachers specializing in middle school mathematics, affiliated with middle schools in the Salah al-Din Education Directorate. The researcher built two research tools for the purpose of collecting data for the research, which was represented by an analytical intelligence test consisting of (25) items, as well as Mathematical beliefs scale consisting of (20), Appropriate statistical analyzes were conducted for the two test items and their psychometric properties were verified. After relying on statistical tools to analyze the results of applying the two tests, the results showed the following: 1) The sample members possess the acceptable level of intelligence for my analysis., 2) The sample members possess the acceptable limit of mathematical beliefs., 3) There is a strong correlation between analytical intelligence and mathematical beliefs., In light of the results of the study, a number of recommendations and proposals were put forward for those concerned in the field of research and in the educational field.
|
