تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء مقياس لتقييم مؤشرات الابت...>الوصف

بناء مقياس لتقييم مؤشرات الابتكار المؤسسي في الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Scale to Evaluate Indicators of Institutional Innovation in Saudi Universities
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، منال بنت أحمد بن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Manal Ahmed Abdulrahman
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 159 - 206
DOI: 10.36046/2162-000-018-005
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1466411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير المؤسسي | التخطيط الإداري | التنمية التعليمية | المؤسسات الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | مؤشرات | الابتكار المؤسسي | الجامعات السعودية | Scale | Indicators | Institutional Innovation | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء مقياس لتقييم درجة توافر مؤشرات الابتكار المؤسسي في الجامعات السعودية من خلال الكشف عن البنية العاملية للمقياس والتأكد من صدقه وثباته باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية منها التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، ومعاملات الصدق والثبات؛ لإثبات صلاحية المقياس المقترح للتطبيق على الجامعات. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وطبق المقياس على عينه عشوائية تكونت من (٣٤١) عضو هيئة تدريس في الجامعات السعودية المستقلة وهي: جامعة الملك سعود، وجامعة الملك عبد العزيز، وجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل. توصلت نتائج البحث إلى أن التحليل العاملي الاستكشافي أظهر عدد العوامل الجوهرية المكونة للمقياس، حيث جاءت أربعة عوامل فسرت ما نسبته (60.١٨%) من التباين الكلي لتلك العوامل. وقد اشتملت على كل من العامل الأول (الابتكار في الإدارة والتنظيم)، والعامل الثاني (الابتكار في التعليم والتعلم)، والعامل الثالث (الابتكار في البحث العلمي والمشاريع البحثية)، والعامل الرابع (الابتكار في خدمة المجتمع والمسؤولية المجتمعية). كما أظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي أن النموذج المعدل للمقياس قد استوفي الشروط اللازمة لقبوله؛ مما يؤكد اتصاف المقياس بمستوى عالٍ من الصدق البنائي العاملي. بالإضافة إلى أن جميع معاملات الارتباط والثبات كانت دالة إحصائيا مما يشير إلى تمتع المقياس بدرجة جيدة من الصدق والثبات. لذا أوصى البحث في ضوء النتائج بإمكانية استخدام المقياس وتطبيقه من قبل المسؤولين بوكالات وعمادات الجامعات السعودية؛ لرصد واقع مؤشرات الابتكار المؤسسي ودرجة توافرها فيها، من أجل العمل على تحسينها وتطويرها في بيئة العمل الأكاديمي.

The research aimed to build a scale to evaluate the degree of availability of indicators of institutional innovation in Saudi universities by revealing factorial structure of the scale and ensuring its validity and reliability using several statistical methods, including exploratory and confirmatory factor analysis; to prove the validity of the proposed scale for application at universities. The descriptive approach was used, and the scale was applied to a random sample consisting of (341) faculty members in the independent Saudi universities: (King Saud University, King Abdulaziz University, and Imam Abdul Rahman bin Faisal University). The results of the research concluded that the exploratory factor analysis showed number of essential factors that make up the scale, where four factors explained (60.188%) of the total variation of those factors. It included the first factor (innovation in management and organization), the second factor (innovation in teaching and learning), the third factor (innovation in scientific research and research projects), and the fourth factor (innovation in community service and social responsibility). Also, the confirmatory factor analysis showed that the modified model of the scale had fulfilled the necessary conditions for its acceptance, which confirms that it is characterized by a high level of factor constructive validity. In addition, all correlation and stability coefficients were statistically significant, which indicates that the scale has a good level of validity and stability. Therefore, in view of the results, the research recommended the possibility of using the scale and its application by officials in agencies and deanships of Saudi universities to monitor the reality of institutional innovation indicators and the degree of their availability, in order to improve and develop them in academic work environment.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.