| LEADER |
05736nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2211149 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 777359
|a فرج الله، هديل عزت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية السرد القصصي في تنمية المفردات اللغوية والاتجاه نحو اللغة العربية لدى طلبة الحلقة الأولي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية السرد القصصي في تنمية المفردات اللغوية والاتجاه نحو اللغة العربية لدى طلبة الحلقة الأولى في مدارس إمارة الشارقة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، لذلك قامت الباحثة بإعداد الخطة التدريسية الخاصة باستراتيجية السرد القصصي وذلك بالرجوع إلى الدراسات السابقة، وإعداد أدوات الدراسة، والمتمثلة باختبار المفردات اللغوية، حيث تألف من أربعة أنواع من الأسئلة (اختيار من متعدد، نص قرائي، توصيل المعنى والضد، وضع المفردات في جمل إنشائية)، ومقياس الاتجاه نحو اللغة العربية، حيث تألف من (۲۰) فقرة، وتم التأكد من صدقه وثباته، وتكون أفراد الدراسة من (٥٠) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول في مدرسة منارة الشارقة تم توزيعهم عشوائيا في مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلبة الحلقة الأولى على اختبار المفردات اللغوية تعزى لاستراتيجية السرد القصصي ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلبة الحلقة الأولى على مقياس الاتجاه نحو اللغة العربية تعزى لاستراتيجية السرد القصصي ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة توجيه معلمي المراحل الأساسية نحو توظيف استراتيجية السرد القصصي في تدريس مادة اللغة العربية، عوضاً عن الطرق التقليدية، بالإضافة إلى توجيه العاملين في إعداد المناهج وتأليف الكتب للصفوف الأولى بضرورة تضمين استراتيجيات التدريس الحديثة، ومنها استراتيجية السرد القصصي.
|b The current study aimed at revealing the effectiveness of the storytelling strategy in developing language vocabulary and the attitude towards the Arabic language among the students of the first cycle in the schools of the Emirate of Sharjah. The preparation of the study tools, represented by the vocabulary test, which consisted of four questions (multiple choice, reading text, communicating meaning and opposite, placing vocabulary in constructive sentences), and the measure of orientation towards learning the Arabic language, which consisted of (20) items, Its validity and reliability were confirmed, and the study consisted of (50) male and female students who were distributed into two groups (experimental and control). the results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the arithmetic mean scores of the first-grade students on the vocabulary test due to the storytelling strategy and in favor of the experimental group, and the results of the study also showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the arithmetic means of the grades of the first grade students on the scale of orientation towards learning the Arabic language due to the storytelling strategy and in favor of the experimental group. The study recommended that primary school teachers should be directed towards employing the storytelling strategy in teaching Arabic, instead of the traditional methods.
|
| 653 |
|
|
|a السرد القصصي
|a المؤسسات التعليمية
|a المرحلة الابتدائية
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية السرد القصصي
|a المفردات اللغوية
|a الاتجاه نحو اللغة العربية
|a طلبة الحلقة الأولي
|b Storytelling Strategy
|b Language Vocabulary
|b Orientation towards Learning the Arabic Language
|b Students of the First Grade
|
| 700 |
|
|
|a مصلح، عمران أحمد علي
|g Musleh, Imran Ahmed Ali
|e م. مشارك
|9 316877
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalah jamiah al-Madinah al-a'lamiah lilulum altarbawiyyah wa al-nafsiah
|l 014
|m ع14
|o 2357
|s مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2773-451X
|
| 856 |
|
|
|u 2357-000-014-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1466586
|d 1466586
|
