أثر استخدام أسلوب السرد القصصي بتوظيف مواد إثرائية تفاعلية متعددة الوسائط في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Influence of Using Narrative Method through Employing Enrichment, Interactive, Multimedia Materials on the Enhancement of Reading Comprehension Skills in Arabic Language among Second Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السراج، رويدة حربي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 1218962 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام أسلوب السرد القصصي بتوظيف مواد إثرائية تفاعلية متعددة الوسائط في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي باستخدام المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (62) طالبا وطالبة من مدرسة جبل الأمير فيصل الأساسية المختلطة، وتم تقسيم شعب أفراد الدراسة بطريقة عشوائية على مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (31) طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة وعددها (31) طالبا وطالبة. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/ 2021، وتم إعداد أداة الدراسة المتمثلة باختبار للفهم الحرفي للمقروء وتكون في صورته النهائية من (10) فقرات، وتم تطبيقه بعد التحقق من الصدق والثبات. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأداء الطلبة على اختبار الفهم الحر في للمقروء البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام أسلوب السرد القصصي بتوظيف الوسائط المتعددة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توظيف الوسائط المتعددة في تعليم اللغة العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب السرد القصصي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدي طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: السراج، رويدة حربي محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في لواء الجيزة
بواسطة: الزبن، هلا نواف سلامة منشور: (2023) -
فاعلية برنامج بالرسوم المتحركة فى تنمية مهارات الاستماع والفهم القرائي لدي طلاب الصف الثاني الأساسي بغزة
بواسطة: أبو سهمود، خلود رجب منشور: (2018) -
أثر استخدام قراءة القصص في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مدارس البادية الشمالية الغربية
بواسطة: البري، قاسم نواف منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: عبابنة، محمد أحمد محمود منشور: (2011)
