ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف تقديم السرد القصصي...>الوصف

أثر اختلاف تقديم السرد القصصي الرقمي القائم على نمطي "الحالة / السيناريو" في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي والاتجاه نحوه لدى طالبات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Different Digital Storytelling "Case- Based / Scenario-Based" on Computational Thinking Skills and Attitudes towards them in Elementary School Students
المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: العقيل، ميثاء راضي عقيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القط، محمد علي عبدالمقصود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 61 - 140
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | السرد القصصي | الوسائط الرقمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السرد القصصي الرقمي | التعلم القائم على الحالة | التعلم القائم على السيناريو | مهارات التفكير الحاسوبي | الاتجاهات | Digital Storytelling | Learning Case-Based | Learning Scenario-Based | Computational Thinking Skills | Attitudes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.