| LEADER |
03888nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2211208 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a الحسين، بدر محمد عيد
|g Al-Hussein, Badr Muhammad Eid
|e مؤلف
|9 747154
|
| 245 |
|
|
|a الأمثلة الواردة في مقررات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية:
|b أنواعها وأثرها في العملية التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية - كلية اللغات
|c 2024
|g مارس
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 110 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يلقي هذا البحث الضوء على نماذج من الأمثلة الواردة في مقررات اللغة العربية (لغتي الخالدة) في المرحلة المتوسطة، بوصفها وسيلة فعالة لتقريب المعاني إلى الطلاب، وتسهيل فهمها وإدراكها. ويبين البحث أهمية ضرب الأمثلة – على اختلاف أنواعها – في مساعدة الطلاب على الإدراك العقلي للمفاهيم إدراكا حسيا، والربط بين الأمثلة ومواقف مشابهة في الحياة اليومية. ويبرز البحث أساليب توظيف الأمثلة في سياقات متنوعة، بما يلامس حياة الطلاب الواقعية، ويساعدهم على تعزيز مقدرتهم على الاحتفاظ بالمعلومات ومشاركتها مع الأخرين. ويعنى البحث كذلك برصد المضامين والأفكار التي اشتملت عليها الأمثلة المدرجة في المقررات المذكورة، وبيان أثرها في ربط الطلاب بهوية مجتمعهم الثقافية، وإكسابهم خبرات معرفية وحياتية مفيدة. ومن المؤمل أن يضيف البحث إضاءات جديدة تشجع الباحثين على تناول موضوع الأمثلة الواردة في مقررات مراحل دراسية أخرى.
|b This research highlights the selected examples in the Arabic language curriculum (My Immortal Language) in the intermediate school stage, as an effective means to facilitate students’ understanding and perception of meanings. The research demonstrates the importance of providing examples – in their various forms- in helping students mentally grasp concepts and establish connections between the examples and similar situations in daily life. The research sheds light on different methods of using examples in realistic contexts that touch students' lives, helping them to enhance their ability to retain and share information with others. The research aims to monitor the content and ideas included in the examples used in the mentioned curriculum and to demonstrate their impact on connecting students with their cultural identity and providing them with valuable knowledge and life experiences. The research is expected to provide new insights that encourage researchers to explore the topic of examples in the curricula of other educational stages.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الأمثلة الواردة
|a مرحلة التعليم المتوسط
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأمثلة
|a العملية التعليمية
|a المقرر الدراسي
|a الاستراتيجيات التعليمية
|b Examples
|b Educational Process
|b Curriculum
|b Educational Strategies
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 علم اللغة
|6 Literature
|6 Linguistics
|c 006
|l 017
|m مج8, ع17
|o 1683
|s مجلة اللسان الدولية للدراسات اللغوية والأدبية
|t Tongue International Journal of Linguistic and Literary Studies
|v 008
|x 2600-7398
|
| 856 |
|
|
|u 1683-008-017-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1466650
|d 1466650
|
