يجب تسجيل الدخول أولا
دور استراتيجية تدريسية قائمة على التفكير التصميمي في تعزيز مهارات التواصل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of a Design-Thinking-Based Instructional Strategy in Promoting 21st Century Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | العمرى، نائف على محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alamri, Naif Ali |
| مؤلفين آخرين: | العبدالكريم، راشد بن حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 54 - 71 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1466855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير التصميمي | الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام بالمملكة العربية السعودية | مهارات القرن الواحد والعشرين | مهارات التعلم والابتكار | مهارات التواصل | Design Thinking | The National Framework for General Education Curricula Standers in the Kingdom of Saudi Arabia | 21st Century Skills | Learning an Innovation Skills "4Cs" | Communication
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| LEADER | 04507nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2211383 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a العمرى، نائف على محمد |g Alamri, Naif Ali |e مؤلف |9 594764 | ||
| 245 | |a دور استراتيجية تدريسية قائمة على التفكير التصميمي في تعزيز مهارات التواصل | ||
| 246 | |a The Role of a Design-Thinking-Based Instructional Strategy in Promoting 21st Century Skills | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 54 - 71 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور استراتيجية تدريسية قائمة على التفكير التصميمي في تعزيز مهارات التواصل لدى طلبة المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هدف الدراسة؛ اتبع الباحث المنهج النوعي باستخدام تصميم البحث الأساسي. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة شبه المقننة مفتوحة النهاية مع المعلم والطلاب المشاركين، وكذلك من خلال أسئلة تأملية أجاب عنها الطلاب المشاركون. وتكونت عينة الدراسة من معلم وطلابه البالغ عددهم (23) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط في إحدى المدارس بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. وكشفت النتائج أن للتفكير التصميمي دور إيجابي في تعزيز التواصل لدى طلاب المرحلة المتوسطة، حيث وفرت لهم الاستراتيجية المتبعة في هذا البحث بيئة داعمة للتواصل الفعال من خلال تعزيز التواصل في مواقف مختلفة، ولأغراض متعددة. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث عددا من التوصيات للاستفادة من التفكير التصميمي في العملية التعليمية، كما قدم عددا من المقترحات للأبحاث المستقبلية حول التفكير التصميمي. |b This research aimed to understand the role of a design-thinking-based instructional strategy in promoting 21st century skills targeted by the National Framework of Curricula Standers in Saudi Arabia. Considering the importance of the 21st century skills for learners; this research highlights the role of design thinking in promoting communication skills as one of the learning and innovation skills, known as the 4Cs: critical thinking, creative thinking, communication, and collaboration. A qualitative approach using basic interpretive study design was adapted to achieve the goal of this study. Data were gathered through observation, semi-structured open-ended interviews with the participant teacher and students, as well as through reflective questions answered by participating students. Findings from this research revealed that design thinking has a positive role in promoting communication skills for students by providing them communicative environment. These findings will contribute to the literature on design thinking in educational context and may have implications for educators. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a استراتيجيات التدريس |a تنمية المهارات |a مهارات التعاون | ||
| 692 | |a التفكير التصميمي |a الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام بالمملكة العربية السعودية |a مهارات القرن الواحد والعشرين |a مهارات التعلم والابتكار |a مهارات التواصل |b Design Thinking |b The National Framework for General Education Curricula Standers in the Kingdom of Saudi Arabia |b 21st Century Skills |b Learning an Innovation Skills "4Cs" |b Communication | ||
| 700 | |a العبدالكريم، راشد بن حسين |g Al-Abdulkareem, Rashid Hussain |e م. مشارك |9 139052 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Curriculum and Teaching Methodology |f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs |l 001 |m مج3, ع1 |o 2405 |s مجلة المناهج وطرق التدريس |v 003 |x 2790-7325 | ||
| 856 | |u 2405-003-001-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1466855 |d 1466855 | ||
عناصر مشابهة
-
تصورات معلمي العلوم لدور التعلم القائم على المشاريع والنماذج العلمية في تحسين التفكير الناقد ومهارات التواصل ودرجة تنفيذها في البيئة المدرسية
بواسطة: بني عيسى، هبه نايف حسن منشور: (2021) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: دشتي، مها حسن محمد جاسم منشور: (2021) -
فاعلية أنشطة تعليمية قائمة على تطبيقات سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير التصميمي وأثرها على جودة المنتج الفني لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية الزخرفية
بواسطة: خليفة، منى محمد الدسوقي منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية تحليل المهام في تدريس النصوص القرائية في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: أحمد، شيماء علي محمد منشور: (2024) -
اهتمامات معلمي مادة التفكير الناقد وفق نموذج التبني القائم على الاهتمام
بواسطة: الغنامي، نائف بن خالد بن زاهي منشور: (2024)
