استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية العقل في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الاستدلال التاريخي والتعلم اليقظ لتلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Strategy Based on Theory of Mind in Teaching History for Developing Historical Reasoning and Mindful Learning Skills for Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عمار، سلوى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع146 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 220 - 307 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 1561884 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية العقل | الاستدلال التاريخي | التعلم اليقظ | Theory of Mind | Historical Reasoning | Mindful Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذكاء الناجح باستخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتخيل التاريخي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، سلوى محمد عمار منشور: (2021) -
استراتيجية مقترحة للتعلم المدمج قائمة على النظرية البنائية لتنمية مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2021) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية مهارات القراءة الجهرية في اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالغفار، جهاد محمود توفيق أحمد منشور: (2019) -
استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي لعلاج صعوبات الاستماع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد محمد منشور: (2024) -
استخدام استراتيجية تسلق الهضبة في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير المنتج والانخراط في التعلم لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عمار، سلوى محمد منشور: (2021)
