ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Aspectos Pragmáticos en El Discurso Lírico: Canto General Como Ejemplo

العنوان بلغة أخرى: جوانب برغماتية في الخطاب الشعري: ديوان Canto general نموذجا
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: رفيق، يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع64, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 674 - 681
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1466981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإسبانية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البراغماتية | القصيدة | التحليل | التواصل
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في التحليل البرغماتي، يجب الأخذ بعين الاعتبار عدة عناصر مثل: المرسل، نية المتحدث، الوضعية التواصلية، إلى غير ذلك. تجدر الإشارة إلى أن الخطاب الأدبي بشكل عام والخطاب الشعري على وجه الخصوص لهما أيضًا هدف تواصلي مثل اللغة الشفوية. غير أن حينما نتكلم عن النص الأدبي يتبادر على أذهاننا سمته الخيالية وقواعده الدلالية وموثوقية ألفاظه التي تختلف تماما مع التواصل وجها لوجه. من هنا، فإن البرغماتية الأدبية أتت من أجل تحليل اللغة الأدبية ومقارنتها مع اللغة الشفهية آخذة بعين الاعتبار المقام سواء في عملية الإنتاج أو الاستقبال. القارئ يلعب دور محوري في القراءة والتواصل الأدبي بفضل قدرته على التحليل والفهم.

En el análisis pragmático siempre se tienen en cuenta varios factores como: el emisor, el receptor, el código, la situación comunicativa, entre otros. Cabe señalar que el discurso literario en general y el poético en particular también tienen una finalidad comunicativa igual que el lenguaje oral. Sin embargo, cuando hablamos del texto literario, siempre nos viene a la mente su carácter ficticio, las normas de referencialidad, la veracidad de los enunciados que es totalmente diferente a la comunicación cara a cara. De hecho, La pragmática de la literatura analiza el lenguaje literario comparándolo con el lenguaje de la comunicación real, teniendo en cuenta el contexto tanto de producción como de recepción. El lector ocupa una posición clave en la lectura y la comunicación literaria gracias a su capacidad de análisis y comprensión.

ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة