ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأثر التعليمي لدخول الفرقة ال...>الوصف

الأثر التعليمي لدخول الفرقة الإسماعيلية إلى إقليم اليمن "280-322 هـ. / 894-934 م."

العنوان بلغة أخرى: The Educational Impact of the Ismaili Sect Entry to Yemen Territory "280-322 H. / 894-934"
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية الدولية
الناشر: جامعة المدينة العالمية - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الوجيه، محمد قائد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alwajeeh, Mohammed Qaid Hassan
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 137 - 163
رقم MD: 1467286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المراكز التعليمية | الفرق الشيعية | الفرقة الإسماعيلية | إقليم اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأثر التعليمي | المراكز | الدعاية | الإسماعيلية | اليمن | Educational Impact | Centers | Propaganda | Ismailia | Yemen
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتلخص مشكلة البحث في: محاولة معرفة الأثر التعليمي لدخول الإسماعيلية إلى إقليم اليمن، ويهدف البحث إلى: معرفة الجانب التعليمي عند إسماعيلية اليمنية عبر تتبع: المراكز والوسائل الدعائية التعليمية التي استخدموها في إقليم اليمن. اعتمد البحث على المنهج التاريخي الاستقرائي، والمنهج التاريخي الوصفي، وتضمن أربعة محاور: الأول: الجانب التعليمي عند الفرقة الإسماعيلية، الثاني: المراكز التعليمية الإسماعيلية في اليمن وتأثير أئمة الإسماعيلية فيها، الثالث: وسائل الدعاية التعليمية الإسماعيلية وتأثيرها في إقليم اليمن الرابع: الشواهد الأثرية والمادية الدالة على التأثير التعليمي للإسماعيلية في إقليم اليمن، توصل البحث للعديد من النتائج منها: ارتباط إسماعيلية اليمن في الجانب التعليمي بأئمة الإسماعيلية خارج اليمن في فترة البحث عبر تطبيق كل وسائلهم الدعائية التعليمية والتنظيمية، كما لم تعاني المدارس التعليمية الإسماعيلية في اليمن من شح النفقات التعليمية، لتعدد الموارد المالية من موقوفات عينية أو نقدية للمعلم أو المتعلم، والتي كانت محصورة للإسماعيلية فقط.

The research attempts to explore the educational impact of the entry of Ismailia to Yemen. It aims at identifying the educational aspect of the Yemeni Ismailis by tracing the educational propaganda centers and means they used in Yemen. The research has used inductive and descriptive historical methodologies. It included four aspects. First, the educational aspect of the Ismaili sect, second, the Ismaili educational centers in Yemen and the influence of the Ismaili imams on them, third, the Ismaili educational propaganda and its impact on Yemen, and fourth, the archaeological and tangible evidence indicating the educational influence of Ismailism in Yemen. The research reached many results which area connection between the Ismailis of Yemen in the educational aspect with the Ismaili imams outside Yemen during the research period through applying all their educational and organizational propaganda tools. In addition, the Ismaili schools in Yemen did not suffer from the scarcity of educational expenses due to multiple financial resources such as in-kind or cash endowments to the teacher or the learner, which was confined to the Ismailis only.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.