| LEADER |
06549nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2211851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 777937
|a سلام، نسمة حسين علي
|e مؤلف
|g Sallam, Nesma Hussien Ali
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على الأنشطة لتنمية المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Social Studies Program based on the Skills Development Activities Related to the Mental Security Values of the Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 498 - 525
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتضح مشكلة البحث في وجود العديد من مظاهر الانحراف الفكري في المجتمع وقصور مناهج الدراسات الاجتماعية في المرحلة الإعدادية في تنمية المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري والتي تساهم بشكل أساسي في حل مشكلات الانحراف الفكري في المجتمع. وللتصدي لهذه المشكلة يحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: - *ما فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على الأنشطة لتنمية المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الآتية: - 1-ما المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري الواجب توافرها في منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؟ ٢-ما المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الأول الإعدادي؟ ٣-ما صورة برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على الأنشطة لتلاميذ المرحلة الإعدادية؟ ٤-ما فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؟ -نتائج البحث: أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والبعدي لمقياس المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري لصالح القياس البعدي، مما يؤكد على فاعلية البرنامج المقترح القائم على الأنشطة والمتمثل في تطبيق وحدتان تجريبيتان في تنمية المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري. التوصيات: يوصي البحث بالاستفادة من قائمة المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري والوحدتان التجريبيتان اللذان تم بنائهم في ضوء بعض الأنشطة الصفية واللا صفية عند تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية وذلك لتنمية المهارات المرتبطة بقيم الأمن الفكري.
|b Research Problems: the research shows the existing of many sides of the thinking bias in the society and the failure of the social studies Curriculae to develop the skills related to the Mental Security that contribute basically in solving the thinking bias problems of the society. This research contributes to find the solution for the main problem To check this problem, this research contributes in finding the answer of the following fundamental concern: * What is the efficacy of the suggested social program that is based on the skills development activities related to the mental security values of the middle school grade students? These sub-questions are coming after what is primary: 1- What are the related skills to the mental security values that should be available in the social studies Curriculae of the middle school grade? 2- What are the related skills to the mental security that have to be developed in the middle school grade students? 3- What is the idea of the suggested program of the social studies that based on The Middle school grade students activity? 4- What is the efficacy of the suggested program in the social studies targeting the development the skills related to the mental security values for the middle school grade students? - Research Results: the results refer directly to the statistically significant differences between the median grades of the standard or level regarded groups of students as usual in pre- and post-measurement of the skills related to the mental security skills measurement upon the benefit of the post-measurement, which assure the efficacy of the suggested programs that based on the activities and targeted to applicate two experimental units for the benefit of developing related mental security values. - Recommendations: this research recommends to take advantage of the mental security related skills list and the two experimental units that have been constructed upon some class and out-class activities in the benefit of the social studies Curriculae development of the middle school grade, which aimed to enhance the mental security values related skills.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة المدرسية
|a البرامج التدريبية
|a الأمن النفسي
|a تنمية المهارات
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج
|a الدراسات الاجتماعية
|a الأمن الفكري
|a قيم الأمن الفكري
|b Programs
|b Social Studies
|b Mental Security
|b Mental Security Values
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 141
|m ع141
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-141-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467414
|d 1467414
|
