احتياجات توظيف التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم الأساسي في مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Needs of Employing Blended Learning from Teachers' Point of View in Basic Education Schools in Damascus City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعه دمشق - كليه التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حمدان، روايد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamdan, Rwida |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 15 - 39 |
| DOI: |
10.35201/0246-021-004-001 |
| ISSN: |
1999-6977 |
| رقم MD: | 1468070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المدمج | مدارس التعليم الأساسي | المعلمون | Blended Learning | Basic Education Schools | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 02881nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2212417 | ||
| 024 | |3 10.35201/0246-021-004-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 778297 |a حمدان، روايد |e مؤلف |g Hamdan, Rwida | ||
| 245 | |a احتياجات توظيف التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم الأساسي في مدينة دمشق | ||
| 246 | |a The Needs of Employing Blended Learning from Teachers' Point of View in Basic Education Schools in Damascus City | ||
| 260 | |b جامعه دمشق - كليه التربية |c 2023 | ||
| 300 | |a 15 - 39 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a طبق البحث على عينة مكونة من (٤٢٥) معلما ومعلمة من مدارس الحلقة الأولى للتعليم الأساسي في مدينة دمشق في الفصل الدراسي الثاني، وأظهرت النتائج أن احتياجات توظيف التعليم المدمج في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة (كبيرة). وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير تبعية المدرسة لصالح المدارس الحكومية. |b The research has been applied on a sample of (425) male and female teachers from basic education schools in Damascus in the second semester. The results showed the needs of employing blended learning in basic education schools from the point of view of teachers was high. There were no statistically significant differences according to the gender variable. There were no statistically significant differences according to the qualification variable. There were statistically significant differences according to the school dependency in favor of public schools. | ||
| 653 | |a الأنظمة التعليمية |a التعليم الإلكتروني |a صعوبات التعلم |a مهارات التواصل | ||
| 692 | |a التعليم المدمج |a مدارس التعليم الأساسي |a المعلمون |b Blended Learning |b Basic Education Schools |b Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology |f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs |l 004 |m مج21, ع4 |o 0246 |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |v 021 |x 1999-6977 | ||
| 856 | |u 0246-021-004-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1468070 |d 1468070 | ||
عناصر مشابهة
-
المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: الدبعي، نائل مصطفي منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم الأساسي العليا في ضوء متطلبات التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في المدارس الخاصة الأردنية
بواسطة: الطرامسة، رجوان محمد عبدالمجيد منشور: (2022) -
فاعلية التعليم المدمج باستخدام منصات جوجل في مدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحضرمي، أحمد بن سعيد بن ناصر منشور: (2022) -
المتطلبات اللازم توافرها لتطبيق التعليم المدمج في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجلان، عبدالرحمن عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2020) -
واقع التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين بمديرية تربية قلقيلية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: جلاد، سها منشور: (2021)
