| LEADER |
05554nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2212623 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالغني، كريمة طه نور
|g Abd El Gahny, Karima Taha Nour
|e مؤلف
|9 264483
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Fun Learning Strategies in Teaching Social Studies in Developing the Concepts of Green Economy among Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. واعتمد البحث في إجراءاته على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية، والضابطة مع اختبارات قبلية وبعدية، وتكونت عينة البحث من (٨٥) تلميذ وتلميذة، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي في البحث لتحديد مفاهيم الاقتصاد الأخضر الواجب تنميتها لدى التلاميذ، وتصميم المواقف التدريسية التي تعتمد على استراتيجيات التعلم الممتع، وإعداد قائمة بمفاهيم الاقتصاد الأخضر الواجب تنميتها لدى التلاميذ - عينة البحث، ثم إعداد اختبار مفاهيم الاقتصاد الأخضر. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في اختيار مجموعة البحث؛ حيث استخدم التصميم ذو المجموعتين؛ حيث قسمت عينة البحث إلى مجموعتين متكافئتين ومتساويتين إحداهما تجريبية درست باستخدام استراتيجيات التعلم الممتع، والأخرى ضابطة درست باستخدام الطريقة المعتادة. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم التدريس لتلاميذ المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجيات التعلم الممتع، والضابطة بالطريقة التقليدية، ثم تطبيق أدوات القياس بعديا على مجموعتي البحث، وتوصل البحث إلى نتائج تفيد بفاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر لدى التلاميذ عينة البحث، وبفروق دالة إحصائيا عن التطبيق القبلي. وقد خلص البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.
|b The current research aimed to investigate the effectiveness of using fun learning strategies in developing the concepts of green economy among fourth grade students. In its procedures, The research relied on the experimental method with a quasi-experimental design of the experimental groups, and the control with pre-posttests, and the research sample consisted of (85) pupils and schoolgirls, and to achieve the goal of the research was using the descriptive approach in the research to determine the concepts of green economy to be developed among students, And the design of teaching situations that depend on the strategies of fun learning, and the preparation of a list of concepts of green economy to be developed among students - research sample -, and then the preparation of the test concepts of green economy. The researcher used the semi-experimental approach in selecting the research group, where the two-group design was used, where the research sample was divided into two equivalent and equal groups, one experimental studied using fun learning strategies, and the other controlled studied using the usual method. Research tools were applied beforehand, then teaching to the students of the experimental group using fun learning strategies, and control in the normal way, then applying measurement tools dimensionally to the two research groups, and the research reached results stating the effectiveness of fun learning strategies in developing the concepts of green economy among the students of the research sample, and statistically significant differences from the tribal application. The research concluded with a number of recommendations and proposals in the light of the results.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a التعلم الممتع
|a مقرر الدراسات الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الدراسات الاجتماعية
|a الاقتصاد الأخضر
|a استراتيجيات التعلم الممتع
|b Social Studies
|b Green Economy
|b Fun Learning Strategies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج32, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1468308
|d 1468308
|
