ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الدعائم التعليمية...>الوصف

أثر استخدام الدعائم التعليمية المركبة لتعليم العروض الرياضية في تنمية ادراكات النجاح لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Composite Educational Pillars Strategy in the Artistic Performance of Sports Performances and the Development of Perceptions of Success among the Fifth Elementary Students
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، مرثد راجح محمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alobidi, Marthad Rajih Mohammad Amen
مؤلفين آخرين: نجم، محمد سهيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع82
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 39 - 54
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1468686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الرياضية | الحركات البدنية | ادراكات النجاح | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعائم التعليمية | العروض الرياضية | النجاح | Educational Pillars | Sports Performances | Success
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: إعداد برنامج تعليمي للدعائم التعليمية المركبة لتعليم العروض الرياضية لتلميذات الصف الخامس الابتدائي، والتعرف على أثر البرنامج التعليمي للدعائم التعليمية المركبة في تنمية إدراكات النجاح لتلميذات الصف الخامس الابتدائي، وافترض الباحثان انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاختبارين البعديين لتلميذات المجوعتين التجريبية الأولى والثانية في إدراكات النجاح، وان مجالات البحث تضمنت تلميذات الصف الخامس الابتدائي المتمثلة بالمجال البشري، وتكون المجال المكاني في ساحة مدرسة الأفلاذ الابتدائية للبنات ايمن مدينة الموصل، أما بالنسبة للمجال الزماني فهو العام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳)، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث، أما عينة البحث فتكونت من مجموعتين تجريبيتين من تلميذات الصف الخامس الابتدائي والبالغ عددها (٦٠) تلميذة لكل مجموعة (۳۰) تلميذة، وبعد إجراء التجربة الرئيسة استنتج الباحث تفوق تلميذات المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس استراتيجية الدعائم التعليمية المركبة على أقرانهن من تلميذات المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس بحسب استراتيجية ربط الجمل الحركية في مجالات مقياس إدراكات النجاح والمجموعة العامة.

Repairing an educational program for composite educational supports to teach mathematical performances for fifth grade female students, and to identify the impact of the educational program for composite educational pillars in developing perceptions of success for fifth primary female students. Perceptions of success, and that the areas of research included fifth grade female students represented by the human field, and that the spatial field is in the yard of Al-Aflaz Elementary School for Girls on the right coast of the city of Mosul. As for the research sample, it consisted of two experimental groups of fifth grade female students, whose number is (60) female students for each group (30 female students). Which is taught according to the strategy of linking the motor sentences in the domains of success perception scale and the general group.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.