درجة تضمين الذكاء اللغوي والاجتماعي في كتب اللغة العربية للحلقة الثانية بدولة الإمارات العربية المتحدة
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مصلح، عمران أحمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Musleh, Imran Ahmed Ali |
| مؤلفين آخرين: | الأحول، لينا إسماعيل صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 721 - 750 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1468814 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
درجة تضمين | الذكاء اللغوي | الذكاء الاجتماعي | الحلقة الثانية | كتب اللغة العربية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة درجة تضمين كتب اللغة العربية لصفوف الحلقة الثانية في دولة الإمارات العربية المتحدة للذكاء اللغوي والذكاء الاجتماعي. حيث اتبع الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، فقد قام الباحثان بتحليل الأسئلة والتدريبات والأنشطة التابعة لدروس القراءة جميعها والواردة في كتب اللغة العربية للصفوف الخامس، والسادس، والسابع، والثامن بأجزائها الثلاثة المعتمدة المتمثلة بكتابي الطالب والنشاط للصف الخامس، وكتاب الطالب للصف السادس والسابع والثامن. وأعد الباحثان بطاقة تحليل تتضمن الذكاء اللغوي والاجتماعي، كما اعتمدا الجملة والفكرة وحدة للتحليل، وأظهرت نتائج الدراسة أن مؤشرات الذكاء اللغوي حصلت على المرتبة الأولى بنسبة مئوية بلغت (70.2%)، ثم مؤشرات الذكاء الاجتماعي (29.8%)، مما يدل على وجود فروق ذات دلالات إحصائية مما يؤكد وجود اختلاف في تضمين كل من الذكاء اللغوي والاجتماعي بين الصفوف الخامس والسادس والسابع والثامن، وبناء على النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمي اللغة العربية في الحلقة الثالثة للذكاء اللغوي في مدارس إمارة الشارقة
بواسطة: سليمان، عبدالقادر موسى منشور: (2021) -
تقييم كتب اللغة العربية بدولة الإمارات العربية المتحدة من الصف الرابع حتى الصف السادس من حيث مستوى الإبداع فى محتواها
بواسطة: عزت، أحمد عبدالظاهر منشور: (2016) -
أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مقرر الأحياء على التحصيل الدراسي والتفكير الابداعي لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمرحلة الثانوية بدولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو سنينة، محمد أحمد فاروق عبدالرحيم منشور: (2016) -
درجة تضمين كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن لمهارات الذكاء اللغوي والذكاء الاجتماعي: دراسة تحليلية
بواسطة: البري، قاسم نواف منشور: (2018) -
مدى إسهام النشاطات التعليمية التقويمية في كتب اللغة العربية المقررة على الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بدولة الامارات العربية المتحدة في تنمية مهارات التفكير الابداعي
بواسطة: موسى، محمد محمود محمد منشور: (2001)
