ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير بطاقات بيكس PECS على قدر...>الوصف

تأثير بطاقات بيكس PECS على قدرات الأطفال من وجهة نظر معلمي ومعلمات روضات ومدارس التوحد بمدينة القدس

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صندوقة، إيمان موسى نمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sandouqa, Iman Musa Nimr
المجلد/العدد: ج121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 751 - 790
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1468828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال التوحد | متلازمة داون | التربية الخاصة | القدس
كلمات المؤلف المفتاحية:
بطاقات بيكسPECS | قدرات الأطفال | معلمي روضات | مدارس التوحد | PECS Cards | Children’s Abilities | Kindergarten Teachers | Autism Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهمية بطاقات بيكس (PECS) وتأثيرها على قدرات الأطفال المصابة بالتوحد، والتعرف على تصورات المعلمين المستخدمين لبطاقات بيكس (PECS) عن مدى فاعلية بطاقات بيكس في تخفيف المشاكل السلوكية على أطفال التوحد. ومعرفة مدى زيادة التواصل عن طريق بطاقات بيكس لدى طلاب التوحد، وكانت عينة البحث ٥٠ معلم / معلمة من معلمي روضات ومدارس التوحد وتم تحديد النوع وفق (ذكر / أنثى) والعمر (أقل من ٣٥ ومن ٣٥ إلى ٤١ وأكبر من ٤١) المؤهل العلمي (دبلوم وجامعي ودراسات عليا) وسنوات الخدمة (أقل من خمس سنوات ومن خمس إلى 10 سنوات وأكبر من ۱۰ سنوات) ومكان العمل (روضات توحد ومدارس توحد) وتم استخدام المنهج الوصفي. وكان من أهم النتائج اتفاق عينة البحث على أهمية بطاقات بيكس لأطفال التوحد بدرجة مرتفعة وأنها وسيلة ناجحة للتواصل مع طلاب التوحد، وتحسن التواصل والتعامل مع طلاب التوحد وزيادة ثقتهم في أنفسهم والتعبير عن مشاعرهم وتوظيف كلماتهم ولكن تختلف درجة التحسن من طفل إلى آخر، كما أنها تحسن من سلوك طفل التوحد في المشاركة الاجتماعية ونشاطه وحيويته وترفع مهارة البحث عن المفقودات وتعمل على تخفيف الغضب والعصبية، ويتصور المعلمين أن استخدام بطاقات بيكس تجربة ناجحة تحتاج للاستمرارية ومشاركة الأهل وطاقم الصف بالكامل كما أنها تحتاج إلى صبر مع الاهتمام بتدريب المعلمين على استخدام البطاقات من قبل طاقم متخصص لأنها ترفع مهنية العمل مع طلاب التوحد وإضافة مراحل متعددة لتساعد طلاب التوحد لأنها ترفع من قدراتهم في التعبير عن الاحتياجات وإنتاج كلمات وفهم معنى الجملة وتحويل الكلمات المنفردة إلى ٣ جمل بسيطة ومركبة فاكثر، وتوجد اختلافات ذات دلالة إحصائية في كافة متغيرات الدراسة حسب العديد من السمات الشخصية ويجب دراسة أسباب ذلك، كما يوجد اتفاق بين المبحوثين على عبارات "تزيد بطاقات (PECS من مشاركة الطالب في الأنشطة الاجتماعية"، "هل ترى أي تغيير لدى طلاب التوحد بعد استخدام بطاقات (PECS)"، "يشعر الطالب بالراحة في التعبير عن احتياجاته عند استخدام بطاقات (PECS)" بغض النظر عن الجنس أو مكان العمل أو المؤهل العلمي.

The aim of the current research is to identify the effect of PECS cards and their importance for autistic children. And to learn about the perceptions of those working in the field of PECS cards and their importance for autistic children, and to learn about the effectiveness of PECS cards in alleviating behavioral problems in autistic children. And to find out the extent of increasing communication through PIX cards among students with autism. The research sample was 50 male/female teachers of autism kindergartens and schools, and the gender was determined according to (male/female), age (less than 35, from 35 to 41, and older than 41), and academic qualification (diploma). University and postgraduate studies), years of service (less than five years, five to 10 years, and older than 10 years), and the workplace (autism kindergartens and autism schools). A descriptive approach was used, and the results were as follows: The research sample agreed on the importance of PEX cards for autistic children to a high degree. It is a successful way to communicate with autistic students. PIX cards improve communication and dealing with autistic students, increase their self-confidence, express their feelings, and use their words, but the degree of improvement varies from one child to another. PIX cards improve the behavior of an autistic child in social participation, activity, and vitality, and raise the skill of searching for Lost items work to reduce anger and nervousness. Teachers imagine that using PIX cards is a successful experience that requires continuity and participation of the family and the entire classroom staff. It also requires patience and attention to training teachers on using the cards by a specialized team because it raises the professionalism of working with autistic students and adds multiple stages to help. Autistic students. PIX cards increase the abilities of autistic children to express needs, produce words, understand the meaning of sentences, and transform single words into 3 simple and more complex sentences. There are differences in all variables of the study according to many personal characteristics, and the reasons for this must be studied.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.