ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية برنامج بيكس "PECS"...>الوصف

درجة فاعلية برنامج بيكس "PECS" في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المراكز التابعة لمحافظة العاصمة من وجهة نظر الاخصائيين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of the PECS Program in Developing Communication Skills for Children with Autism Spectrum Disorder in the Centers Affiliated to the Capital Governorate from the Point of View of Specialists
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العنوز، أسامة محمد دعاس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anouz, Osama Mohammad
مؤلفين آخرين: الشريقي، عبدالرازق موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 218 - 233
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322391
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أخصائي التربية الخاصة | مهارات التواصل | أطفال التوحد | البرامج التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج بيكس (PECS) | مهارات التواصل | أطفال ذوو اضطراب التوحد | PECS Program | Communication Skills | Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة فاعلية برنامج قائم على نظام التواصل بتبادل الصور Picture Exchange Communication System (PECS) في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في المراكز التابعة لمحافظة العاصمة من وجهة نظر أخصائيي التربية الخاصة، وتم قياس ذلك من خلال بناء مقياس درجة فاعلية برنامج بيكس في تنمية مهارات التواصل، موزع على ستة أبعاد أساسية، وهي: مهارة التبادل بالمساعدة الجسدية، مهارة توسيع المفهوم التلقائي، مهارة تمييز الصور، تركيب الجمل، الاستجابة للطلب، التجاوب والردود التلقائية. وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من خلال عرضه على 10 محكمين من ذوي الخبرة والاختصاص، واستخراج دلالات الصدق والثبات، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة 100 أخصائي تربية خاصة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخراج قيمة (t) للعينات المستقلة، حيث أظهرت النتائج أن متوسط درجة أثر برنامج التواصل بتبادل الصور (PECS) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد جاء بمستوى مرتفع حيث بلغ (3.72)، ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الفئة العمرية.

The current study aimed to know the degree of effectiveness of a program based on the Picture Exchange Communication System (PECS) in developing the communication skills of autistic children in centers affiliated with the Capital Governorate from the viewpoint of special education specialists, and this was measured by building a program effectiveness degree scale. Pecs in the development of communication skills, divided into six basic dimensions, namely: the skill of exchange with physical assistance, the skill of expanding the automatic concept, the skill of distinguishing images, sentence structure, responding to the request, responding and automatic responses. And the psychometric properties of the scale were verified by presenting it to 10 arbitrators with expertise and competence, and extracting the indications of honesty and reliability. And extracting the value of (t) for independent samples, where the results showed that the average degree of the impact of the Picture Exchange Communication Program (PECS) among children with autism spectrum disorder came at a high level, reaching (3.72), and there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) according to the gender variable in favor of males, and there are no statistically significant differences according to the age group variable.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.