| LEADER |
03562nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2213088 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 778808
|a عبد، هيفاء حسين
|e مؤلف
|g Abd, Haifa Hussein
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Job Commitment and Job Satisfaction on Iraqi EFL Teachers' Reflective Thinking
|
| 246 |
|
|
|a أثر الالتزام الوظيفي والرضا الوظيفي على التفكير الانعكاسي لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية الآداب
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر التفكير الانعكاسي أو التأملي سلوك ذاتي من خلاله يطور المعلم ذاته فيعزز نجاحاته ويقلل الأخطاء. هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الالتزام الوظيفي والرضا الوظيفي والتفكير الانعكاسي لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق. يتناول البحث استياء المعلمين، والأساليب التي عفا عليها الزمن، والقضايا النظامية، من تمكين المعلمين وظيفيا والدعم النفسي الاجتماعي، مع التركيز على الدور الحاسم للمعلمين المتحمسين. وعلى الرغم من ميزانيات التعليم الكبيرة، تسلط الدراسة الضوء على الحاجة إلى حلول أكثر شمولاً للتغلب على هذه التحديات. اختارت الباحثة ٦٥ معلما من مدارس مختلفة في مدينة الشامية / العراق، بخبرات متفاوتة. تم جمع البيانات باستخدام استبيان التفكير الانعكاسي ومقياس الرضا الوظيفي ومقياس التزام الوظيفي. أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الانعكاسي والرضا الوظيفي والالتزام الوظيفي.
|b Reflective thinking constitutes a self-directed process wherein educators cultivate personal development, thereby augmenting accomplishments and mitigating errors. This study seeks to investigate the interconnection among job commitment, job satisfaction, and reflective thinking (RT) within the context of Iraqi English as a Foreign Language (EFL) instructors. The research delves into issues of teacher discontent, antiquated methodologies, and systemic challenges related to teacher empowerment and psychosocial support, underscoring the pivotal role of motivated educators. Despite substantial allocations in education budgets, the study underscores the imperative for more holistic remedies to surmount these obstacles.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a الالتزام المهني
|a التفكير التأملي
|a معلمو اللغات الأجنبية
|
| 692 |
|
|
|a الالتزام الوظيفي
|a الرضا الوظيفي
|a التفكير الانعكاسي
|a معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|b Job Commitment
|b Job Satisfaction
|b Reflective Thinking
|b Iraqi EFL teachers
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 008
|e Journal of the College of Arts
|f Ādāb al-baṣraẗ
|l 106
|m ع106
|o 1162
|s مجلة آداب البصرة
|v 000
|x 1814-8212
|
| 856 |
|
|
|u 1162-000-106-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1468843
|d 1468843
|
