ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية خرائط ا...>مارك

أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Concept Maps Strategy on the Cognitive Achievement of some Basic Football Skills
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: صالح، هيرش رشاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salih, Herish Rashad
مؤلفين آخرين: رشيد، نوفل فاضل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1469039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الجامعي | مادة كرة القدم | المهارات الرياضية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية خرائط المفاهيم | التحصيل المعرفي | المهارات الأساسية بكرة القدم | Concept Maps | Basic Foot Ball Skills | Cognitive Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08798nam a22002417a 4500
001 2213250
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 730855  |a صالح، هيرش رشاد  |e مؤلف  |g Salih, Herish Rashad 
245 |a أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم 
246 |a The Effect of Using the Concept Maps Strategy on the Cognitive Achievement of some Basic Football Skills 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية  |c 2023  |g نوفمبر 
300 |a 1 - 26 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى: 1-الكشف عن اثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم والأسلوب المتبع من قبل المدرس في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة صلاح الدين.، ۲-المقارنة بين اثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم والأسلوب المتبع من قبل المدرس في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم في الاختبار البعدي.، 3-الكشف عن نسب التطور لدى مجموعتي البحث في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم. استخدم الباحثان المنهج التجريبي وذلك لملاءمته وطبيعة البحث. تكون مجتمع البحث من طلبة السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة صلاح الدين للعام الدراسي (۲۰۲۰-۲۰۲۱) الذين اختيروا بصورة عمدية، والبالغ عددهم (۱۲۰) طالبا وطالبة موزعين على (٤) شعب (A,B,C,D)، وقد تم استبعاد شعبتي (A,C) وذلك بسبب تلقيها المحاضرات بغير وقت وغير أيام، على عكس شعبتي (D,B) التي تتلقى المحاضرات يومي الأحد والثلاثاء بالساعة (٨:٣٠ ص) و(۱۰:۳۰ ص). وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية أيضا. وعليه فقد تكونت عينة البحث من الشعب (B,D) وقد تم استبعاد الطالبات ولاعبوا منتخب الكلية والجامعة، بذلك بلغ عدد العينة النهائية (۳۲) طالبا من مجتمع البحث، وبطريقة القرعة وزع الأسلوبين على المجموعتين، المجموعة الأولى (المجموعة التجريبية) تمثلت بشعبة (B) التي درست على وفق استراتيجية خرائط المفاهيم، والمجموعة الثانية (المجموعة الضابطة) فتمثلت بشعبة (D) التي درست على وفق الأسلوب المتبع من قبل المدرس. واستغرق تنفيذ البرنامج (٦) أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع وللمدة من 28/3/2021 ولغاية 4/5/2021 وبزمن وحدة تعليمية بلغ (۹۰) دقيقة، واستخدم الباحث البرنامج الإحصائي SPSS والذي تضمن الوسائل الآتية (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (T) للعينات المرتبطة والغير المرتبطة والنسبة المئوية) ومعادلة جتمان للتجزئة النصفية. وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية: 1-كان لاستراتيجية خرائط المفاهيم والأسلوب المتبع من قبل المدرس تأثير إيجابي في التحصيل المعرفي لمادة كرة القدم والاحتفاظ به.، ۲- تفوقت المجموعة التجريبية والتي استخدمت استراتيجية خرائط المفاهيم على المجموعة الضابطة والتي استخدمت الأسلوب المتبع من قبل المدرس في اكتساب التحصيل المعرفي لمادة كرة القدم وأوصى الباحث بما يأتي: ۱-ضرورة استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تعليم مادة كرة القدم في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، نظرا لاحتوائها على العديد من المهارات الرئيسية والفرعية والمتشعبة والمتشابهة.، ۲-إجراء بحوث باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تعليم مواد قانون كرة القدم.  |b The research aims to: 1- Detecting the effect of using the concept maps strategy and the method used by the teacher on the cognitive achievement of some basic football skills among third year students of the College of Physical Education and Sports Sciences/ Salah al-Din University., 2-Comparison between the effect of using the concept map strategy and the method used by the teacher on the cognitive achievement of some basic football skills in the post test., 3- Revealing the rates of development of the two research groups in the cognitive achievement of some basic football skills. The researchers used the experimental method for its suitability and the nature of the research. The research community consisted of the students of the third academic year in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Salah al-Din for the academic year (2020-2021), who were deliberately chosen, and their number was (120) male and female students divided into (4) divisions. A, B, C, D), my division has been excluded (A,C) This is because she received lectures without time or days, unlike my division. D, B), which gives lectures on Sundays and Tuesdays at (8:30 am) and (10:30 am). The research sample was also chosen intentionally. Accordingly, the research sample consisted of the people. B, D The female students and the college and university team players were excluded, so the number of the final sample reached (32) students from the research community, and by lottery, the two methods were distributed to the two groups, the first group (the experimental group) represented by a division. B) which was studied according to the concept maps strategy, and the second group (the control group) was represented by a division. D) which was studied according to the method followed by the teacher The implementation of the program took (6) weeks, with two educational units per week, for the period from 28/3/2021 to 4/5/2021, and the time of one educational unit amounted to (90) minutes. The researcher used the statistical program SPSS Which included the following means (arithmetic mean, standard deviation and test) T) for the correlated and unrelated samples and the percentage) and the Gutman split-half equation. In light of the research results, the researcher reached the following conclusions: 1- The strategy of concept maps and the method used by the teacher had a positive effect on the cognitive achievement and retention of football., 2- The superiority of the experimental group, which used the concept maps strategy, over the control group, which used the method used by the teacher in acquiring the cognitive achievement of football. The researcher recommended the following: 1- The necessity of using the concept maps strategy in teaching football in the College of Physical Education and Sports Sciences, given that it contains many main, sub-, branched, and similar skills., 2- Conducting research using the concept map strategy in teaching football law subjects. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a مادة كرة القدم  |a المهارات الرياضية  |a طلبة الجامعات 
692 |a استراتيجية خرائط المفاهيم  |a التحصيل المعرفي  |a المهارات الأساسية بكرة القدم  |b Concept Maps  |b Basic Foot Ball Skills  |b Cognitive Achievement 
700 |9 229634  |a رشيد، نوفل فاضل  |e م. مشارك  |g Rasheed, Nowfel Fathel 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 001  |f Maǧallaẗ al-rāfidayn li-l-ʻulūm al-riyāḍiyyaẗ  |l 083  |m مج26, ع83  |o 1128  |s مجلة الرافدين للعلوم الرياضية  |t Al Rafidain Journal of Mathematical Sciences  |v 026  |x 1993-9345 
856 |u 1128-026-083-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1469039  |d 1469039 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.