ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيتي التكام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام استراتيجيتي التكامل التعاوني والرؤوس المرقمة في تعلم مهارتي الاعداد والاستقبال بالكرة الطائرة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Strategies of Cooperative Integration and in Learning the Skill of Preparation and Reception Numbered Capitals in Volleyball
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سعيد، رفقة مؤيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldbagh, Refqa Moayed Saeed
مؤلفين آخرين: الأطوي، وليد وعد الله علي حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 27 - 43
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1469049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | رياضة الكرة الطائرة | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل التعاوني | الرؤوس المرقمة | مهارة الاعداد والاستقبال | Collaborative Integration | Numbered Heads | Preparation and Reception Skill
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف على أثر استراتيجيتي التكامل التعاوني والرؤوس المرقمة في تعلم مهارتي الإعداد والاستقبال بالكرة الطائرة، تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين الذي يتلاءم مع طبيعة البحث، وتكون مجتمع البحث من طالبات الصف الخامس الإعدادي في ثانوية نينوى للمتفوقات في محافظة نينوى للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳) والبالغ عددهم (۱۲۳) طالبة تمثل أربع شعب، تم اختيار عينة البحث عشوائيا بطريقة القرعة وتمثلت بشعبتي (أ-ب) بلغ عدد أفرادها (٤٨) طالبة، بعد استبعاد مجموعة من الطالبات، تم تقسيمهم إلى (٢٤) طالبة تمثل المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت استراتيجية التكامل التعاوني و(٢٤) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت استراتيجية الرؤوس المرقمة في الخطط التدريسية، بعدها تم إجراء تجانس وتكافؤ مجموعتي البحث في المتغيرات (العمر، والطول، والكتلة) وبعض الصفات البدنية ومهارتي الإعداد والاستقبال، تضمن البرنامج التعليمي على (١٦) وحدات تعليمية موزعة على مجموعتين تجريبيتين وبواقع (۸) وحدة لكل مجموعة، وكان زمن الوحدة التعليمية (٤٥) دقيقة وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع لكل مجموعة لتعليم مهارة الإرسال من الأسفل، وبعد الانتهاء من تنفيذه تم إجراء الاختبار البعدي في (12/1/2023). واستخدم الحقيبة الإحصائية (spss) لمعالجة بيانات البحث باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية: الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار (t.test) للعينات المرتبطة والمستقلة وأستنتج الباحثان ما يأتي: 1-أن استراتيجيتي التكامل التعاوني والرؤوس المرقمة لهما تأثير إيجابي في تعلم مهارتي الإعداد والاستقبال بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي.، 2-تفوقت طالبات المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت استراتيجية التعلم التكاملي عند مقارنتها مع طالبات المجموعة التجريبية الثانية والتي استخدمت استراتيجية الرؤوس المرقمة في تعلم مهارتي الإعداد والاستقبال بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. وأوصى الباحثان بما يأتي: -ضرورة استخدام استراتيجية التعلم التكاملي عند تعلم مهارتي الإعداد والاستقبال بالكرة الطائرة لدى طالبات المرحلة الإعدادية.

The aim of the research was to reveal the impact of the strategies of cooperative integration and numbered heads in learning the skills of preparation and reception in volleyball, the experimental curriculum was used with two experimental groups that fit the nature of the research, and the research community consisted of fifth grade students in Nineveh high school for excellence in Nineveh governorate for the academic year(2022 2023), the number of (123) students representing four divisions, the research sample was selected randomly by lottery and represented by the number of its members is (48) female students, after excluding a group of female students, they were divided into (24) female students representing the first experimental group that used the cooperative integration strategy and (24) female students For the second experimental group, which used the strategy of numbered heads in the teaching plans, after which the homogeneity and parity of the two research groups was carried out in the variables (age, height, mass), some physical qualities, preparation and reception skills, the educational program included (16) educational units distributed over two experimental groups with (8) units per group, the time of the educational unit was (45) minutes and with the reality of two educational units per week for each group to teach the skill of sending from below, and after completion of its implementation, the remote test was conducted on (12/1/2023 0) I use the statistical bag (SPSS) to process the search data using the following statistical means: Arithmetic mean, standard deviation, Test (t.test) of the associated and independent samples and the researchers concluded the following: 1-the strategies of cooperative integration and numbered heads have a positive impact on learning the skills of preparation and reception in volleyball among fifth grade students., 2-the students of the first experimental group who used the Integrative Learning Strategy excelled when compared with the students of the second experimental group who used the numbered heads strategy in learning the skills of preparation and reception in volleyball among fifth-grade students. The researchers recommended the following: 1-The need to use an Integrative Learning strategy when learning the skills of preparation and reception in volleyball for students of the preparatory stage.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.