تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر أنموذج برانسفورد على وفق ا...>الوصف

أثر أنموذج برانسفورد على وفق المستويات المعرفية الادراكية على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Bransford Model According to the Cognitive Levels of Cognitive Development on the Development of Critical Thinking Skills among Students of the Second Academic Year at the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: ذنون، ذنون عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Thanon, Thanon Abd-Alrazaq
مؤلفين آخرين: بسيم، جمال شكري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 45 - 59
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1469062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | التربية الرياضية | العمليات العقلية | طلبة الجامعات | جامعة الموصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج برانسفورد | المستويات المعرفية | التفكير الناقد | The Bransford Model | The Cognitive Levels | Critical Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن اثر أنموذج برانسفورد على وفق المستويات المعرفية الإدراكية على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل للعام الدراسي (۲۰۲۱- ۲۰۲۲)، أما عينة البحث فقد تم اختيارها بصورة عشوائية حيث بلغ عددها (٦٥) طالبا يمثلون شعبتي (ج، د)، تمثلت المجموعة التجريبية بالشعبة (د)، أما المجموعة الضابطة فقد تمثلت بالشعبة (ج)، وقد تم إجراء التكافؤ والتجانس ما بين المجموعتين في عدد من المتغيرات التي لها علاقة بالضبط التجريبي واستخدم الباحثان المنهج التجريبي سبيلا لحل مشكلة البحث، أما التصميم التجريبي فهو تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وقد استغرق البرنامج التعليمي المعد (٦) أسابيع حيث ضم العديد من الأنشطة التعليمية المعتمدة على خطوات أنموذج برانسفورد وكانت ابرز النتائج للبحث هي: 1-وجود مستوى من مهارات التفكير الناقد لدى طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل.، ٢-فاعلية أنموذج برانسفورد في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل.

The research aims to reveal the effect of the Bransford model on the cognitive levels of cognitive development on the development of critical thinking skills among students of the second school year in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul for the academic year (2021-2022), while the research sample was randomly selected, where the number of (65) students representing two divisions (C and D), the experimental group represented the division (D), and the control group was represented by division (C), and parity and homogeneity between the two groups was conducted in a number of variables that are related to experimental accuracy. The researchers used the approach The experimental design is a way to solve the research problem. As for the experimental design, it is the design of equal groups with pre and post tests. The prepared educational program took (6) weeks, as it included many educational activities based on the steps of the Bransford model. The most prominent results of the research were: 1- The presence of a level of critical thinking skills among students of the second academic year in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul., 2- The effectiveness of the Bransford model in developing critical thinking skills for second-year students in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.