أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس النحو على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي

آل يحيى، فاطمة محمد عبدالله; الشملتي، عمر عبدالقادر موسى

أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس النحو على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of the Cognitive Apprenticeship Strategy in Teaching Grammar on Achievement and Developing Critical Thinking for the First Secondary Grade Students
المصدر:	مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر:	جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي:	آل يحيى، فاطمة محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al Yahya, Fatimah Muhmmad
مؤلفين آخرين:	الشملتي، عمر عبدالقادر موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج24, عدد خاص
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	كانون الأول
الصفحات:	916 - 934
DOI:	10.34028/1069-024-999-016
ISSN:	1561-9109
رقم MD:	1559093
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	الاستراتيجيات المعرفية \| اللغة العربية \| مهارات التفكير \| الكفايات اللغوية \| المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية التلمذة المعرفية \| التحصيل \| التفكير الناقد \| النحو \| الصف الأول الثانوي \| Cognitive Apprenticeship Strategy \| Achieving \| Critical Thinking \| Grammar \| Arabic Language \| First Secondary Grade
رابط المحتوى:	PDF (صورة)