ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Is Foreign Language Classroom...>الوصف

Is Foreign Language Classroom Enjoyment Related to Gender, Age, Achievement, Foreign-Language Mastery, and Education Level?: A Mixed-Methods Study on Saudi EFL Students

العنوان بلغة أخرى: هل يرتبط الاستمتاع بفصول اللغة الأجنبية بالجنس والعمر والإنجاز وإتقان اللغة الأجنبية ومستوى التعليم؟: دراسة بطرق مختلطة على طلاب اللغة الإنجليزية السعوديين
المصدر: المجلة العلمية لكلية الآداب
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Alshahrani, Hessa Moetik Fuhaid (Author)
المجلد/العدد: مج27, ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 791 - 830
ISSN: 2537-0022
رقم MD: 1469297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | العملية التعليمية | طلبة المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاب السعوديون | الاستمتاع باللغة الإنجليزية | فصول اللغة الإنجليزية | Saudi Students | Foreign Language Enjoyment | English Classroom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: في سياق فصول اللغة الأجنبية السعودية، يبحث هذا البحث في العلاقة بين الاستمتاع باللغة الأجنبية وعدد من الخصائص. تم أخذ في الاعتبار إجمالي ١٤٣ من طلاب المدارس الثانوية الحاليين والطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا السعوديين في هذه الدراسة. ويدرس طلاب المرحلة الثانوية في ثلاث مدارس ثانوية، والطلبة الجامعيون وطلاب الدراسات العليا طلاب في جامعة الملك خالد. تم استخدام مقياس FLE بناء على تصنيفات مقياس ليكرت المكون من ۲۱ عنصرا (ما كلنتير ودوايل، ٢٠١٤). تم جمع البيانات النوعية عبر السؤال المفتوح المتضمن في الاستبيان عبر الإنترنت. أظهرت نتائج الدراسات الإحصائية وجود علاقة بين مستويات إتقان اللغة الإنجليزية والمتغيرات المستقلة التالية: الفئة العمرية، ومستوى التعليم، وإتقان اللغة الإنجليزية، ومستوى اللغة الإنجليزية العام (يتراوح من المبتدئين إلى المتقدمين). بالمقارنة مع المشاركين الذكور، أبلغ عدد أكبر من الإناث عن الاستمتاع باللغة الأجنبية. أظهرت شهادات المشاركين حول المواقف الممتعة في فصل اللغة الإنجليزية أهمية الصفات العاطفية للمدرسين ومهاراتهم في إنشاء مجموعة أقران داعمة. شارك العديد من المشاركين تجاربهم في إدراك أن جهودهم المطولة لكي يصبحوا ماهرين في مهارة معينة في لغة اللغات الأجنبية قد أتت بثمارها.

In the context of Saudi FL classrooms, this research investigates the link between Foreign Language Enjoyment (FLE) and a number of characteristics. A total of 143 current high school students, undergraduate, and postgraduate FL Saudi students were considered for this study. The high school students‟ study at three high schools, and the undergraduates and postgraduates are students at King Khalid University. An FLE measure was used based on Likert scale ratings of 21 items (MacIntyre & Dewaele, 2014). Qualitative data were collected via the open question included in the online questionnaire. The results of statistical analyses showed a relationship between FLE levels and the following independent variables: age group, education level, FL mastery, and general FL level (ranging from beginners to advanced). Compared to male participants, females reported more FLE. Testimonies from the participants about enjoyable situations in the FL class demonstrated the importance of the instructors' passionate qualities and their adeptness in creating a supportive peer group. Many participants shared their experiences of realizing that their prolonged efforts to become proficient in a particular FL skill had been fruitful.
ISSN: 2537-0022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.