ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Glimpse at the Representatio...>الوصف

A Glimpse at the Representation of Linguistic Politeness to Young Algerian EFL Learners

المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: Lounis, Maha (Author)
المجلد/العدد: مج13, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 1007 - 1024
رقم MD: 1469498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب اللغوي | الكتب المدرسية | اللغة الإنجليزية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Linguistic Politeness | Algerian EFL Learners | Textbooks | Strategies | Directness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Linguistic Politeness is, undoubtedly, a very important aspect of human life. Although its conceptualizations might differ across languages and cultures, linguistic politeness is deemed a prerequisite for successful communication, especially when using a foreign language. Hence, exhibiting polite and appropriate linguistic behavior is required for FFL learners to communicate successfully using English. The aim of this paper is to find out how linguistic politeness is represented to Algerian young EFL learners. To these ends, the four middle school textbooks of English used in Algerian middle schools are investigated. The investigation is concerned with the particular model within which linguistic politeness is perceived and taught, the different politeness strategies present in the different textbooks and which one is more emphasized, the extent to which directness and indirectness are stressed in the content, and the leveling up of politeness patterns from one textbook to the next.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.