The Effectiveness of Using Data-driven Learning Activities in Teaching English Near-Synonyms for Algerian EFL Learners: A Pilot Study
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
| المؤلف الرئيسي: | Chaalal, Imen (Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 244 - 269 |
| ISSN: |
2543-3938 |
| رقم MD: | 1544673 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Algerian EFL Learners | Collocations | Data-Driven Learning | Near Synonyms | Sketch Engine
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2543-3938 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Evaluating EFL Learners’ Recognition of Near-Synonyms
بواسطة: محمد، هبة محمد يعقوب منشور: (2024) -
The Effect of Using Cooperative Learning Strategies on Learning Grammar by Iraqi EFL Learners: Simple Present and Present Continuous in Focus
بواسطة: Al Lami, Fatimah منشور: (2024) -
The Effectiveness of Using Synonyms versus Antonyms in Teaching Adjectives to Jordanian EFL Learners: A Case Study
بواسطة: أبو قبع، حنين محمد حسن منشور: (2024) -
The Algerian EFL. Learners’ Disposition towards the Use of Collaborative Learning as a Means to Promote Learner Autonomy
بواسطة: Rabhi, Hichem منشور: (2022) -
The Effects of Using Games in Teaching and Learning English Grammar to EFL Learners
بواسطة: حكمي، حمزة علي عثمان منشور: (2019)
