التحديات التي واجهت الأخصائيين الاجتماعيين وأطراف العملية التعليمية أثناء التعلم عن بعد خلال جائحة كوفيد-19 واستراتيجيات مواجهتها
| العنوان بلغة أخرى: |
The challenges faced by social workers and parties involved in the educational process during distance learning amid the Covid-19 pandemic, as well as strategies for confronting them |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | المنجي، سيف بن سليمان بن سيف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع78, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 148 - 166 |
| رقم MD: | 1469558 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأخصائيين الاجتماعيين | التعلم عن بعد | التحديات | الاستراتيجيات | جائحة كوفيد-19 | Social Workers | Distance Learning | Challenges | Strategies | COVID-19 Pandemic
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04796nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2213724 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 693061 |a المنجي، سيف بن سليمان بن سيف |e مؤلف | ||
| 245 | |a التحديات التي واجهت الأخصائيين الاجتماعيين وأطراف العملية التعليمية أثناء التعلم عن بعد خلال جائحة كوفيد-19 واستراتيجيات مواجهتها | ||
| 246 | |a The challenges faced by social workers and parties involved in the educational process during distance learning amid the Covid-19 pandemic, as well as strategies for confronting them | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 148 - 166 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ناقش البحث تحديات التي واجهت الأخصائيين الاجتماعيين وأبعاد التعلم عن بعد الثلاثة؛ الطلبة المعلمين، وأولياء الأمور. لأجل بيان الاستراتيجيات الممكنة لمواجهة تلك التحديات. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي حيث تم التوصل إلى النتائج الآتية: رغم فوائد التعليم عن بعد؛ فإن تطبيقه لم يخل من صعوبات كثيرة، جراء التحول السريع إليه، دون تدريب مسبق، رغم ضعف المهارات الرقمية. وقد تجلت تلك الصعوبات بشكل واضح لدى الطبقات الفقيرة في المجتمع. كانت الصعوبات لدى الطلبة؛ تغطية الإنترنت والسرعة وانقطاع التيار. سلوكيات سلبية، تداخل مواعيد المحاضرات تدني الدافعية. ضعف التفاعل في الصفوف الافتراضية. بالنسبة للمعلمين: عدم ملاءمة المقرر، قلة الأنشطة المستخدمة، ندرة المصادر التعليمية، ضعف تنويع طرائق التدريس، ضعف السيطرة على الدرس وإعطاء الواجبات. صعوبات لأولياء الأمور: زيادة النفقات، لا تتوفر غرفة لكل طفل، ضعف مساعدة الأبناء، والإشراف على تعليم الأبناء. أثر التعليم عن بعد على الجو الأسري. عرض البحث خمس استراتيجيات: التأهيل والتدريب الوظيفي، وتطوير المهارات التقنية، الدعم النفسي، التعاون والاتصال الاجتماعي، وتطوير طرق التدريس. |b The research discusses the challenges faced by social workers and the three dimensions of distance learning: students, teachers, and parents. It outlines possible strategies to address these challenges. The researcher adopted the descriptive analytical approach, leading to the following results: Despite the benefits of distance education, its application was not without many difficulties due to the rapid transformation to it, without prior training, despite the weakness of digital skills. These difficulties were clearly manifested among the poor strata of society. The students' difficulties included Internet coverage, speed, and power outages, negative behaviors, overlapping lecture dates, and low motivation. There was weak interaction in virtual classes. For teachers, challenges included the unsuitability of the course, lack of used activities, scarcity of educational resources, poor diversification of teaching methods, poor control over the lesson, and giving assignments. Difficulties for parents encompassed increased expenses, inadequate space for each child, poor assistance for children, and supervision of children's education, impacting the family atmosphere. The research presents five strategies: rehabilitation and job training, technical skills development, psychological support, cooperation and social communication, and the development of teaching methods. | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a صعوبات التعلم |a التعليم الإلكتروني |a جائحة كورونا "كوفيد-19" | ||
| 692 | |a الأخصائيين الاجتماعيين |a التعلم عن بعد |a التحديات |a الاستراتيجيات |a جائحة كوفيد-19 |b Social Workers |b Distance Learning |b Challenges |b Strategies |b COVID-19 Pandemic | ||
| 773 | |4 الخدمة الاجتماعية |4 علم الإجتماع |6 Social Work |6 Sociology |c 005 |e Journal of Social Work |l 003 |m ع78, ج3 |o 0677 |s مجلة الخدمة الإجتماعية |v 078 | ||
| 856 | |u 0677-078-003-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1469558 |d 1469558 | ||
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي واجهت عملية التعليم عن بعد أثناء أزمة كوفيد 19 ومقترحات مواجهتها
بواسطة: الفيفي، موسى بن سليمان منشور: (2023) -
التحديات التي واجهت معلمات رياض الأطفال الخاصة في تطبيق التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا بالعاصمة عمان وسبل مواجهتها مستقبلا
بواسطة: الصوي، صفاء حسني منشور: (2022) -
ممارسة الأخصائيين الاجتماعيين للإرشاد الاجتماعي باستخدام التكنولوجيا الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي خلال جائحة كورونا في مدارس سلطنة عمان: المزايا والتحديات
بواسطة: المنجي، سيف بن سليمان بن سيف منشور: (2023) -
تحديات التعليم الرقمي "الإلكتروني" عند التعليم عن بعد في ضوء متغيرات العصر من وجهة نظر الطلبة في ظل جائحة كورونا: مدرسة الإمام ناصر بن مرشد للبنين "10-12" أنموذجا
بواسطة: الرمحي، عبدالله بن سيف بن زهران منشور: (2022) -
اتجاهات معلمي برنامج صعوبات التعلم نحو التعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا في سلطنة عمان
بواسطة: الحبسية، عبير بنت جميل بن العبد منشور: (2021)
