ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المرتبطة بفقدان سيطرة...>الوصف

العوامل المرتبطة بفقدان سيطرة الوالدين على العملية التربوية

العنوان بلغة أخرى: Factors Associated with the Loss of Parental Control over the Educational Process
المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: الرويلي، أسماء قريان العاصي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrowily, Asma Quraian Alasiy
المجلد/العدد: ع78, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 269 - 297
رقم MD: 1469670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاملة الوالدية | الإرشاد النفسي | الاضطرابات السلوكية | القيم الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل | فقدان السيطرة | الوالدين | العملية التربوية | Factors | Loss of Control | Parents | Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للإجابة على الافتراضات الآتية: توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين استجابات الآباء والأمهات بالنسبة لتحديدهم العوامل الاجتماعية المؤدية لفقدان سيطرة الوالدين على العملية التربوية ولتحديدهم لأساليب المعاملة الوالدية التي يستخدمونها وللمشكلات التي يواجهونها والحلول التي يلجؤون إليها عند إحساسهم بفقدان السيطرة على العملية التربوية وذلك على عينة من 166 من الآباء والأمهات في مدينة الرياض وكان من أهم النتائج: توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين استجابات الآباء والأمهات بالنسبة لتحديدهم للعوامل الاجتماعية المؤدية لفقدان سيطرة الوالدين على العملية التربوية ولا توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين استجابات الآباء والأمهات بالنسبة لتحديدهم لأساليب المعاملة الوالدية الإيجابية المستخدمة في العملية التربوية ولا توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين استجابات الآباء والأمهات بالنسبة لتحديدهم لأساليب المعاملة الوالدية السلبية المستخدمة في العملية التربوية ولا توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين استجابات الآباء والأمهات بالنسبة لتحديدهم للمشكلات التي يواجهها الوالدين في العملية التربوية ولا توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين استجابات الآباء والأمهات بالنسبة لتحديدهم للحلول التي يلجأ إليها الوالدين عند شعورهم بفقدان السيطرة في العملية التربوية.

This study aimed to answer the following assumptions: There are significant, statistically significant differences between the responses of fathers and mothers with regard to their identification of the social factors that lead to the loss of parental control over the educational process and their identification of the methods of parental treatment that they use and the problems they face and the solutions they resort to when they feel a loss of control over the educational process. On a sample of 166 parents in the city of Riyadh, one of the most important results was: There are significant, statistically significant differences between the responses of mothers and fathers regarding their identification of the social factors that lead to the loss of parental control over the educational process, and there are no fundamental, statistically significant differences between the responses of fathers and mothers regarding their identification of treatment methods. Positive parenting used in the educational process There are no fundamental statistically significant differences between the responses of fathers and mothers regarding their identification of the negative parental treatment methods used in the educational process. There are no fundamental statistically significant differences between the responses of fathers and mothers regarding their identification of the problems faced by parents in the educational process. There are no fundamental statistically significant differences between the responses. Parents regarding their identification of the solutions that parents resort to when they feel a loss of control in the educational process

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.