| LEADER |
05410nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2213901 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 777114
|a صياح، شيرين صلاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في تنمية رأس المال الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية:
|b دراسة تجريبية مطبقة على طالبات- كلية الآداب- جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Applying Active Learning Strategies on Developing Social Capital among University Students in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 62 - 105
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يشكل الطلاب الجامعيين أهم هذه العناصر والركيزة الأساسية بأي مجتمع، إلا أن ثمة ما ينقص من قدرات الطلاب الجامعيين لعدم وجود آليات تعزز هذه القيم مثل غياب التعاون، والعمل الجماعي والقدرة على القيادة. ومن هنا يدخل رأس المال الاجتماعي في بؤرة اهتمام العديد من العلوم الاجتماعية، ومنها الخدمة الاجتماعية، الأمر الذي يؤكد الحاجة إلى المسئولية المشتركة بين الجامعة والمجتمع في تعميق القيم التي تتعلق برأس المال الاجتماعي وتنميتها لدى الشباب الجامعي. من هنا يأتي التعلم النشط الذي يعبر عن كونه أسلوب تعليمي يتيح للطلاب الفرصة للمشاركة في عملية التعلم، وفي إطار ذلك هدف البحث الحالي قياس أثر تطبيق استراتيجيات التعلم النشط على تنمية رأس المال الاجتماعي من خلال مكوناته (تنمية المبادة والابتكار -تقدير الأخرين -تنمية العلاقة التعاونية -تنمية إدارة العمل الجماعي -تنمية الثقة المتبادلة) لدي طلاب المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية، وانتمي البحث لنمط الدراسات شبه التجريبية، ومن خلال برنامج للتدخل المهني تم تطبيقه على عينة عشوائية من الطالبات بلغت (20) طالبة مثلت المجموعة التجريبية بقسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية -بكلية الآداب -جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، أثبتت النتائج العامة للبحث وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي البعدي لطالبات المرحلة الجامعية على مجموع أبعاد مقياس رأس المال الاجتماعي، لصالح لقياس البعدي.
|b University students constitute the most important of these elements and the basic pillar of any society. However, there is something lacking in the capabilities of university students due to the lack of mechanisms that enhance these values, such as the absence of cooperation, teamwork and the ability to lead. Hence, social capital enters the focus of attention of many social sciences, including social work, which confirms the need for joint responsibility between the university and society in deepening the values related to social capital and developing them among university youth. From here comes active learning, which expresses itself as an educational method that gives students the opportunity to participate in the learning process. Within this framework, the goal of the current research is to measure the impact of applying active learning strategies on the development of social capital through its components (development of initiative and innovation- appreciation of others- development The cooperative relationship- developing teamwork management- developing mutual trust) among university students in the Kingdom of Saudi Arabia. The research belonged to the style of quasi-experimental studies, and through a professional intervention program that was applied to a random sample of female students, amounting to (20) students who represented the experimental group. In the Department of Sociology and Social work- College of Arts- Imam Abdul Rahman bin Faisal University, the general results of the research proved that there are significant differences with statistical significance between the average scores of the two pre- and post-measurements for undergraduate female students on the total dimensions of the capital scale. Social, in favor of dimensional measurement
|
| 653 |
|
|
|a التعلم النشط
|a طلبة الجامعات
|a رأس المال الاجتماعي
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 002
|e Journal of Social Work
|l 001
|m ع79, ج1
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 079
|
| 856 |
|
|
|u 0677-079-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1469759
|d 1469759
|
