ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيات التعلم...>الوصف

أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في اكتساب مهارات النحو الوظيفي لدى طالبات المرحلة الثانوبة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: عوف، جيهان محمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، عبدالبديع محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 56 - 92
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 1039818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية التعلم النشط | تدريس اللغة العربية | النحو الوظيفي | التعليم الثانوي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: "سعى البحث على التعرف على أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في اكتساب مهارات النحو الوظيفي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات النحو الوظيفي لدى طالبات المرحلة الثانوية. وتكونت العينة من (60) طالبة من طالبات الصف الثالث بالثانوية الأزهرية بمحافظة أضم بالمملكة العربية السعودية. وقسم البحث إلى ثلاثة محاور أولها النحو الوظيفي، وثانيها التعلم النشط، وثالثها الوحدة المقترحة لتنمية مهارات النحو الوظيفي من خلال استراتيجيات التعلم النشط. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المرحلة الثانوية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات النحو الوظيفي لصالح التطبيق البعدي، فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات النحو الوظيفي لدى طالبات المرحلة الثانوية. وأوصى البحث بالتقليل من الأساليب التقليدية في تدريس اللغة العربية ككل والنحو بصفة خاصة، والتي يسود فيها التلقين والعرض المباشر، والتركيز على الفهم والتطبيق للأنشطة التي تسمح للمتعلمين النشاط وممارسة اللغة في سياقات وظيفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.