ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة المدرسية في الحد م...>الوصف

دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Leadership in Reducing Organizational Silence
المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: عيد، نور الإيمان أشرف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع79, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 219 - 273
رقم MD: 1469838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الأنشطة المدرسية | الأنماط القيادية | القيادة التشاركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المدرسية | الصمت الإذعاني | الصمت الدفاعي | الصمت الاجتماعي | الصمت التنظيمي | School Leadership | Acquiescent Silence | Defensive Silence | Social Silenceorganizational Silence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تحديد مستوى دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي، وتحديد المعوقات التي تواجه دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي، وتحديد مقترحات تفعيل دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي، وصولا إلى آليات مقترحة من منظور طريقة تنظيم المجتمع لتفعيل دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية. واعتمدت الدراسة على استخدام منهج المسح الاجتماعي الشامل للقيادات المدرسية بمدارس الثانوي العام بإدارة شرق وإدارة غرب المنصورة بمحافظة الدقهلية وعددهم (25) مفردة، وكذلك منهج المسح الاجتماعي بالعينة للعاملين بمدارس الثانوي العام بإدارة شرق وإدارة غرب المنصورة بمحافظة الدقهلية وعددهم (248) مفردة. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان للقيادات/ العاملين. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي ككل كما يحدده القيادات والعاملون مرتفع، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.01) بين استجابات القيادات والعاملين بالنسبة لتحديدهم لمستوى دور القيادة المدرسية في الحد من الصمت التنظيمي ككل لصالح استجابات القيادات.

The study aimed to determine the level of the role of school leadership in reducing organizational silence, identify the obstacles facing the role of school leadership in reducing organizational silence, identify proposals to activate the role of school leadership in reducing organizational silence, up to proposed mechanisms from the perspective of the method of organizing society to activate the role of school leadership in reducing organizational silence. This is a descriptive study. The study was based on the use of the Comprehensive Social Survey curriculum for school leaders in general secondary schools in the East department and the West Department of Mansoura in Dakahlia governorate, with a number of (25) single, as well as the sample Social Survey curriculum for employees in general secondary schools in the East department and the West Department of Mansoura in Dakahlia governorate, with a number of (248) single. The study tool was a leadership/ staff questionnaire. The results of the study found that the level of the school leadership's role in reducing organizational silence as determined by the leaders and workers is high, as well as the presence of statistically significant differences at a morale level (0.01) between the responses of leaders and workers in determining the level of the school leadership's role in reducing organizational silence as a whole in favor of leadership responses.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.