العنوان بلغة أخرى: |
Student Activities and Their Relationship to the Quality of Life of University Students |
---|---|
المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
المؤلف الرئيسي: | فتح الله، عبير نيازي وجيد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع79, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 135 - 169 |
رقم MD: | 1469874 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجودة | جودة الحياة | الأنشطة الطلابية | Quality | Quality of Life | Student Activities
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأنشطة الطلابية وعلاقتها بجودة الحياة لدى طلبة الجامعة. والدراسة تعتبر من الدراسات الوصفية، وقد استخدمت منهج المسح الاجتماعي عن طريق العينة العشوائية والتي بلغ عددها (342) مفردة وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس جودة الحياة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج، من أهمها: ارتفاع مستوى جودة حياة طلبة الجامعة، حيث جاء في الترتيب الأول جودة التعليم والدراسة، والترتيب الثاني جودة الصحة النفسية، والترتيب الثالث جودة الحياة الأسرية والاجتماعية، والترتيب الرابع جودة العواطف (الجانب الوجداني)، والترتيب الخامس جودة الصحة العامة والترتيب السادس جودة شغل الوقت وإدارته، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى طلبة الجامعة المشاركين وغير المشاركين بالأنشطة الطلابية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة تبعا لمتغير (النوع، مكان السكن) ومستوى جودة الحياة باستثناء متغير المستوى الدراسي. The study aimed to investigate student activities and their relationship with the quality of life among university students. The study is considered a descriptive study, employing a social survey methodology through a random sample of (342) individuals. The study tools included a quality-of-life scale. The study yielded several results, among them: an overall high level of quality of life among university students. Education and study quality ranked first, followed by mental health quality in second place, family and social life quality in third place, emotional quality (affective aspect) in fourth place, and general health quality in fifth place. The sixth place was occupied by time management and its quality. The results also indicated no statistically significant differences in the level of quality of life between participating and non-participating university students in extracurricular activities. Moreover, there were no statistically significant differences in students' responses based on variables such as gender, place of residence, except for the variable of academic level. |
---|