هندسة تكوين الأطر التربوية: ابتسمولوجيا العلوم والتكامل المعرفي
| المصدر: | مجلة فكر العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز الدولى للأبحاث والدراسات العربية - جمعية مدرسي اللغة العربية للتنمية الثقافية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الخطيبي، حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س7, ع9,10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 17 - 28 |
| ISSN: |
2489-141x |
| رقم MD: | 1470173 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على هندسة تكوين الأطر التربوية... ابستمولوجيا العلوم والتكامل المعرفي. أكدت على أن مدخل تكوين الأطر التربوية بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، حظى اليوم باهتمام ترعرع باستمرار بالنظر إلى موقعه المحوري في تطوير الأنظمة التربوية والتكوينية وبالنظر إلى التطوير المستمر والتجدد الدائم، الذي لحق بهندسة هذا التكوين وعدته وأشكاله، مشيرة إلى أن أي إصلاح تربوي مأمول انبغى عدم توقفه عند تجديد المناهج والبرامج وتأهيل المؤسسات التعليمية، مبينة أن جودة المناهج والمقررات الدراسية بقت في عالم الوجود بالقوة. وبينت أن الاهتمام بهذا التكوين نبع من خلال طرح مسألة مدى حضور الإلتقائية والوظيفية والنجاعة والامتدادات بين ما يتلقاه الطالب الأستاذ في تكوينه الأساس التأهيلي بهذه المراكز وممارساته المهنية بعد التخرج. وتناولت الحاجة إلى تدريس ابستمولوجيا المواد الدراسية. وكشفت عن أزمة التخصص المعرفي والحاجة إلى التكامل المعرفي. واختتمت الورقة بالتأكيد على استثمار المقاربات الفلسفية والفكرية المعاصرة في هذا التجديد المنتظر، مبينة عدم الفائدة من نموذج بيداغوجي لا يستوعب الفكر المعاصر ويستثمره، متطرقة إلى أن التحولات الفكرية والفلسفية والجمالية التي عرفها العصر الحالي، لم تنحصر في الدوائر الأكاديمية، مؤكدة على وجود طريقها نحو التصريف البيداغوجي، وذلك من خلال تطوير منهاج الألفية الثالثة وإنتاج خطاب بيداغوجي جديد منسجم ومتكامل ومتجدد، ومواكب لتلك التحولات الثقافية والفلسفية ليكون له معنى أولاً وأخيرًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2489-141x |
عناصر مشابهة
-
دلالات صدق وثبات مقياس يور وكريج للمعرفة ماوراء المعرفية المتعلقة بقراءة العلوم ، والنص العلمي ، وإستراتيجيات قراءة النص
بواسطة: الحموري، هند عبدالمجيد منشور: (2005) -
التربية بين الإيديولوجيا والإبستمولوجيا
بواسطة: قمبر، محمود مصطفى منشور: (1995) -
نحو تكوين فعال للمدرسين: رؤية في الانتقاء والتدبير والتقويم
بواسطة: هطي، مصطفى منشور: (2024) -
التكوين البيداغوجي ودوره في تحسين الجانب المعرفي والمنهجي لمدرسي العربية
بواسطة: بركاوي، مبروك منشور: (2024) -
هندسة التكوين في التربية
بواسطة: مساوي، خالد منشور: (2024)
