ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام استراتيجيات اكتشا...>الوصف

واقع استخدام استراتيجيات اكتشاف الأطفال الموهوبين ومعوقاتها من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Strategies for Discovering Gifted Children and their Obstacles from the Perspective of Early Childhood Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الوادعي، فاطمة بنت علي بن مرعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wadaei, Fatima bint Ali bin Marei
مؤلفين آخرين: الأغا، رشا إسماعيل خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 68 - 84
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1470711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اختبارات الذكاء | الذكاءات المتعدد | التربية الخاصة | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجيات | الأطفال الموهوبين | المعوقات | معلمات الطفولة المبكرة | Strategies | Gifted Children | Disabilities | Early Childhood Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمات الطفولة المبكرة لاستراتيجيات اكتشاف الأطفال الموهوبين، والكشف عن معوقات استخدام معلمات الطفولة المبكرة لاستراتيجيات اكتشاف الأطفال الموهوبين، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي، كما اعتمدت الدراسة على أداة الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من معلمات الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، اعتمدت الدراسة على أسلوب العينة العشوائية البسيطة لاختيار عينة الدراسة والتي بلغ حجمها (42) معلمة من معلمات الروضة في مدارس شمال الرياض، توصلت الدراسة للنتائج التالية: كشفت النتائج أن مفردات عينة الدراسة يرين أن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض يستخدمن استراتيجيات اكتشاف الأطفال الموهوبين بدرجة كبيرة من وجهة نظرهم. وأن أفراد عينة الدراسة موافقات بدرجة كبيرة على معوقات استخدام معلمات الطفولة المبكرة لاستراتيجيات اكتشاف الأطفال الموهوبين. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام معلمات مرحلة الطفولة المبكرة لاستراتيجيات اكتشاف الأطفال الموهوبين.

This study aimed to identify the degree to which early childhood teachers use strategies to detect gifted children, and to uncover the obstacles to early childhood teachers’ use of strategies to discover gifted children. To achieve these goals, a descriptive approach was used. The study also relied on a questionnaire tool to collect the data and information necessary to achieve the objectives of the study. The study population consisted of early childhood teachers in the city of Riyadh. The study relied on a simple random sampling method to select the study sample, which was 42 kindergarten teachers in school’s north of Riyadh. The study reached the following results: The results revealed that the study sample showed that the teachers of the first stage Early childhood in Riyadh uses strategies to discover gifted children to a great extent from their point of view. The study sample members agreed to a large extent on the obstacles to early childhood teachers’ use of strategies for discovering gifted children. The study recommended the need for early childhood teachers to use strategies to detect gifted children.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.