ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر اليقظة الذهنية لدى...>الوصف

درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Availability Degree of Mindfulness among Arab Public School Principals and its Relationship with Teachers’ Organizational Loyalty Within the Green Line
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: زعبي، رنا عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zoubi. Rana Abdel Fattah
مؤلفين آخرين: جبران، علي محمد (م. مشارك) , الكراسنة، سميح محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 50 - 73
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1470874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الولاء التنظيمي | العملية التربوية | الخط الأخضر | الاضطرابات النفسية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة الذهنية | مديرو المدارس الثانوية | الولاء التنظيمي | Mindfulness | Arab Public School Principals | Organizational Loyalty
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين. واستخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (413) مديرا ومديرة ومعلما ومعلمة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. واستخدمت استبانة اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس، واستبانة الولاء التنظيمي للمعلمين، وجرى التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر جاءت بمستوى متوسط، وأن مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في المدارس ذاتها جاء بتقدير متوسط، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس ومستوى الولاء التنظيمي للمعلمين. وأوصت الدراسة إلى إعداد برامج تدريبية لمديري المدارس لإعدادهم قادة يمتلكون ممارسات اليقظة الذهنية في مجالي التمييز اليقظ والانفتاح اليقظ.

The study examined mindfulness availability degree among Arab public school principals and its relationship with teachers’ organizational loyalty. The survey descriptive correlational methodology was employed. The sample included (413) school principals and teachers selected using simple random sampling. Mindfulness of School Principals and Organizational Loyalty scales were employed after validity and reliability for both scales were obtained. The mindfulness availability degree among Arab public school principals within the Green Line was moderate. Teachers’ within the Green Line organizational loyalty was also moderate. A statistically significant positive correlation was found between mindfulness availability degree among Arab public school principals and teachers’ organizational loyalty. The study recommended the need for training programs for school principals to prepare them as leaders practicing mindfulness in mindful recognition and openness.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.