| LEADER |
06374nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2215129 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 174219
|a النجار، انعام مجيد جورج
|e مؤلف
|g Alnajjar, Inaam Majeed
|
| 245 |
|
|
|a تأثير التعليم عن بعد على الجهاز الهيكلي وبعض المشكلات الصحية لدى الهيئة التعليمية في ظل جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Distance Education on Skeletal System Injuries and some Health Problems among the Educational Staff in Light of the Corona Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من الدراسة: معرفة تأثير التعليم عن بعد على إصابات الجهاز الهيكلي وبعض المشكلات الصحية لدى الهيئة التعليمية في ظل جائحة كورونا، حيث تم طرح استبيان استهدف أساتذة الجامعات ومدرسي المدارس بكافة مستوياتها حول تأثير الجلوس الطويل على بعض الإصابات وألام. الطريقة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته موضوع البحث وتم أعداد استبانة ضمت عدد (9) من الأسئلة المتعلقة بالأعراض والإصابات والآلام وحالات الإجهاد نتيجة الجلوس لساعات خلف الأجهزة الإلكترونية بالإضافة إلى البيانات الشخصية، وقد تمت استجابة العينة والتي بلغ عددها 436 من العاملين في مجال التدريس من مختلف المستويات ومختلف البلدان. النتائج: هناك علاقة ذات دلالة إحصائية معنوية بين نوع المقرر وطبيعة الإصابة حيث كانت أكثر الإصابات هي الأم أسفل الظهر وألام الرقبة والتي ذهبت لصالح مقررات المختبرات، فيما كانت أعلى نسبة من حالات الإجهاد المتكرر للعين والذي كان من نصيب المقررات ذات الطبيعة العملية. كما أظهرت نتائج البحث إلى أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية معنوية بين المرحلة التعليمية وطبيعة الإصابة لدى الهيئة التعليمية في ظل جائحة كورونا. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية معنية كانت حالات الألم لصالح الذكور في الأم أسفل الظهر، الأم الرقبة، الصداع، الأم الكتفين. الاستنتاجات: تأثير التعليم عن بعد على الجهاز الهيكلي وألام العين والإجهاد المتكرر، قلة ممارسة الأنشطة البدنية وذلك لعدد ساعات العمل الطويلة. التوصيات: العمل على إيجاد بيئة عمل ملائمة سواء على مستوى التعليم عن بعد أو التعليم الحضوري الالتزام بممارسة الأنشطة الرياضية التي من الممكن ممارستها في أي مكان ومنها تمرينات تقوية العضلات الرئيسية والمحافظة على توازن القوي العضلية، تجنب العمل المتواصل على الأجهزة الإلكترونية وإتاحة الفرصة للجسم بتغيير الأوضاع.
|b The aim of the study: To know The impact of distance education on skeletal system injuries and some health problems among the educational staff in light of the Corona pandemic. A questionnaire was launched targeting university professors and schoolteachers at all levels about the effect of prolonged sitting on some injuries and pain. Method :The researcher used the descriptive approach to suit the subject of the research ,and a questionnaire was prepared that included several (9) questions related to symptoms ,injuries ,pain and stress states as a result of sitting for hours behind electronic devices in addition to personal data. different levels. Results: There is a statistically significant relationship between the type of course and the nature of the injury, and the most injuries were lower back pain and neck pain, and laboratory courses recorded the highest percentage and recurrent eye strain, which was the share of courses of a practical nature. The results of the research also showed that there is a statistically significant relationship between the educational stage and the nature of the injury in the educational body in light of the Corona pandemic. The results also showed that there were statistically significant differences in favor of males in lower back pain, neck pain, headache, and shoulder pain. Conclusions: The effect of distance education on the skeletal system ,eye pain and repetitive stress ,staying away from physical activities for long hours of work. Recommendations: Work to find an appropriate work environment, whether at the level of distance education or in-person education .Commit to practicing sports exercises that can be practiced anywhere ,including exercises to strengthen the main muscles and maintain the balance of muscle forces, avoid continuous work on electronic devices and allow the body to change situations. Opening words: Online teaching and learning situations, COVID-19, pandemic, disease outbreak, lockdown period.
|
| 653 |
|
|
|a الهيئات التعليمية
|a الأجهزة الهيكلية
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a أوضاع التعليم والتعلم عبر الإنترنت
|a الجائحة
|a تفشي المرض
|a فترة الإغلاق
|b Online Teaching and Learning Situations
|b COVID-19
|b Pandemic
|b Disease Outbreak
|b Lockdown Period
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 008
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 005
|m مج75
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 075
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-075-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471024
|d 1471024
|
