| LEADER |
04799nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2215384 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 780026
|a بوعرفة، أحلام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مساهمة تقنية تدريبية مبنية على التقليد في اكتساب التواصل اللفظي لطفل طيف التوحد TSA
|
| 246 |
|
|
|a Contribution of a Training Technique Based on Imitation for the Acquisition of Verbal Communication among Autistic Children ASD
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مساهمة تقنية تدريبية قائمة على التقليد في تحسين التواصل اللفظي عند الطفل التوحدي، حيث تم تصميم البحث وتقسيمه إلى جانب نظري وآخر تطبيقي ولتحقيق هذا الهدف عملنا على تربص لمدة 3 أشهر محاولين معرفة نقاط القوة والضعف عند طفل طيف التوحد الذي يعاني من نقص في المعجم اللغوي مما يشكل له صعوبة في التواصل اللفظي مع محيطه. تم إجراء الدراسة باستخدام المنهج شبه تجريبي على أربع حالات تم اختيارهم بطريقة قصديه بحيث تم مراعاة درجة طيف التوحد بالإضافة إلى سن العينة المتمثل في (3 إلى 5 سنوات) من عيادة خاصة بولاية وهران- الجزائر، وذلك بالاعتماد على الأدوات التالية: اختبار 2-CARS-ST وبعد تحليل البيانات وتفسيرها ومناقشتها تم التوصل إلى النتائج التالية: التقليد يعد من الوسائل الأساسية لتعليم أي طفل يعاني من طيف التوحد، للتكرار دور هام في ترسيخ المعلومة عند طفل طيف التوحد يستطيع طفل طيف التوحد اكتساب قدر كبير من الكلمات التي تساعده في تنمية قدراته اللغوية عن طريق عملية التقليد اللفظي.
|b This study aimed to verify the contribution of a training technique based on tradition in improving verbal communication in the autistic child, where the research was designed and divided into a theoretical and applied aspect and to achieve this goal we worked on a training for 3 months trying to find out the strengths and weaknesses of the autistic child who suffers from a lack of lexicon, which poses a difficulty in verbal communication with this surroundings. The study was conducted using a semi- experimental approach on four cases that were selected intentionally, so that the degree of autism was taken into account in addition the age of the Sample represented in (3 to 5 years) from a private clinic in the wilaya of Oran -Algeria, relying on the following tools: Cars-st-2 test it is an adapted test that measures’ the degree of autism about the child in addition to the oral language test khomsi Elo, which in turn is adapted to the Algerian environment, as only one item of repeating words, the exiting training technique on imitation, which is considered one of the researchers jurisprudence, so that it is based on the principal of repetition through imitation. After analyzing, interpreting and discussing the data, the following results were reachedimitation is one of the primary means of educating any child with autism spectrum. repetition has an important role in consolidating information in the autistic child, The autistic child can acquire a large amount of words that help him develop his language abilities through the process of verbal imitation. there is a positive effect of the imitation-based training technique on the acquisition of verbal communication for the autistic child.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الشفهي
|a القدرات اللغوية
|a اضطراب طيف التوحد
|a الأطفال المتوحدين
|
| 692 |
|
|
|a التقليد
|a طيف التوحد
|a التواصل اللفظي
|a تقنية
|b Autistic
|b Communication
|b Verbal
|b Acquisition Contribution Training
|
| 700 |
|
|
|9 780029
|a خيرة، إيمان عبدالهادي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 005
|x 2682-2857
|
| 856 |
|
|
|u 2128-005-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471281
|d 1471281
|
